在河南省安陽市第六十六中學(xué)校園寧靜的背后，有一個默默守護(hù)的人。他就是安陽市公安局文峰分局東大街派出所民警、市第六十六中學(xué)法治副校長張偉。憑借對未成年人工作的熱忱與擔(dān)當(dāng)，2024年12月30日，在張偉的積極推動下，安陽市首個警校聯(lián)動工作室正式成立，成為守護(hù)校園安全、助力學(xué)生成長的平臺。

守護(hù)校園安全的前沿陣地

2月24日，記者跟隨張偉走進(jìn)市第六十六中學(xué)警校聯(lián)動工作室，這里面積雖不大，但布置得井然有序。淡藍(lán)色的墻面給人以安心之感，墻上張貼著法治宣傳海報，涵蓋未成年人保護(hù)法、預(yù)防校園欺凌等關(guān)鍵內(nèi)容。室內(nèi)擺放著整齊的桌椅，用于開展各類交流會議和咨詢活動。工作室不僅是校園安全信息的匯聚地，更是法治教育的策劃室和矛盾糾紛的調(diào)解站。

“警校聯(lián)動工作室成立后，張警官為我們設(shè)置了很多有特色的法治教育課堂?！痹撔ＰｉL楊曉玉說，“如今，在他的指導(dǎo)下，學(xué)校開展了模擬法庭活動，讓學(xué)生扮演法官、律師、當(dāng)事人，沉浸式體驗審判流程；召開‘女生會’，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)法律知識的興趣?！?/p>

“我們經(jīng)?？吹綇埦俸蛯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在校園周圍巡邏，看到孩子在安全的環(huán)境里學(xué)習(xí)，我們很放心?！睂W(xué)生家長劉女士說?！熬Ｂ?lián)動工作室成立后，校園周邊的安全隱患大幅減少，巡邏機(jī)制就像無形的屏障，守護(hù)著學(xué)生的安全?！痹撔Ｕ烫幹魅钨R東波說。

助留守少年重塑成長軌跡

學(xué)生李某的父母長年在外打工，爺爺奶奶無力管教，導(dǎo)致他愈發(fā)叛逆。在警校聯(lián)動工作室聯(lián)席會議上，學(xué)校通報了李某的情況，張偉主動擔(dān)責(zé)：“這孩子我來幫?！?/p>

張偉找到李某，耐心交流：“咱們拋開身份，像朋友一樣聊聊……”李某漸漸放下戒備，傾訴心聲：“我爸媽長年在外打工，不管我，我就跟著校外的朋友玩，不學(xué)習(xí)。后來老師也批評我，我就破罐子破摔?！睆垈チ私馇闆r后，第一時間聯(lián)系李某的父母，但其父親稱打工忙無法回來。張偉嚴(yán)肅勸說：“孩子成長耽誤不起，掙錢重要，但孩子的未來更重要，您必須回來?！痹趶垈サ膱猿窒?，李某的父親最終回到家中。張偉為李某建立幫扶檔案，制訂詳細(xì)計劃，要求他每天抄寫校規(guī)校紀(jì)時刻提醒自己。張偉還組建了幫扶微信群，分享李某的點滴進(jìn)步：“李某今天上課很認(rèn)真?！薄袄钅持鲃哟驋咝l(wèi)生了。”兩個月后，李某的行為明顯改善，成績也有了進(jìn)步。

“張偉警官的耐心和專業(yè)，讓我看到了警校聯(lián)動工作室給學(xué)生的實實在在的幫助和關(guān)愛?！痹撔＠蠋煆堺惙颊f，“他不僅幫孩子改掉了壞習(xí)慣，還為學(xué)校提供了科學(xué)的幫扶方法，讓這些孩子有了希望?！痹撔ＰｉL楊曉玉豎起大拇指：“張偉警官就像一束光，照亮了這些孩子前行的路?！?/p>

調(diào)解沖突維護(hù)校園和諧

2024年12月20日，該校九年級學(xué)生楊某與七年級學(xué)生王某、鄧某因一場籃球比賽起爭執(zhí)。楊某覺得丟了面子，放學(xué)后叫上八年級3名同學(xué)，將王某、鄧某堵在校園角落。老師發(fā)現(xiàn)后，迅速聯(lián)系張偉，并通知雙方家長。

“一旦你們發(fā)生肢體沖突，知道多嚴(yán)重嗎？不僅傷害身體，還會留下不良記錄，影響前程?！痹谡{(diào)解室，張偉讓雙方陳述事情經(jīng)過，神情凝重地說。楊某小聲說：“我當(dāng)時太沖動，現(xiàn)在知道錯了?！彪p方家長也反思了自身教育問題。張偉結(jié)合法律知識耐心講解，雙方握手言和。

“警校聯(lián)動工作室的調(diào)解機(jī)制使校園矛盾化解更加高效，張偉警官的專業(yè)調(diào)解不僅解決了問題，還為學(xué)校提供了寶貴的法治教育素材。”楊曉玉說，以前處理這類沖突，總是頭疼不已?，F(xiàn)在，張偉用專業(yè)的法律知識和耐心地調(diào)解，讓孩子們能夠真正認(rèn)識到錯誤，也讓老師、家長更省心。

“家校警”攜手共護(hù)孩子健康成長

自警校聯(lián)動工作室成立以來，張偉與學(xué)生家長密切溝通，定期舉辦法治教育講座，講解科學(xué)的家庭教育理念與方法；建立家長微信群，及時分享孩子在校的表現(xiàn)；針對“問題學(xué)生”家庭，進(jìn)行一對一的家訪指導(dǎo)。

“以前，面對孩子的叛逆，我完全不知道怎么辦，張警官組織的家長培訓(xùn)講座教了我很多和孩子溝通的技巧，現(xiàn)在我和孩子關(guān)系好多了，孩子也愿意聽我的話?！奔议L趙先生說。

“警校聯(lián)動工作室不僅為學(xué)校提供了安全保障，還為家長提供了教育指導(dǎo)?！睆堺惙颊f，“張警官的介入讓家校溝通更加順暢，‘問題學(xué)生’有了更大的改變。他就像我們的‘法治家長’，讓學(xué)校和家庭緊密相連。”

張偉以警校聯(lián)動工作室為陣地，用敏銳的洞察力、十足的耐心、專業(yè)的調(diào)解能力和不懈的堅持，為校園安全與學(xué)生成長保駕護(hù)航，先后教育幫助7名學(xué)生，訓(xùn)誡家長12人次。他用真誠付出溫暖著每一位師生和家長的心。（鐘傳生）