本刊記者 羅莎莎

今年正值全民普法40周年，在這段壯闊征程中，未成年人法治教育始終是關(guān)鍵組成部分。隨著社會不斷發(fā)展，未成年人違法犯罪低齡化趨勢日益凸顯。如何讓法治教育如春風化雨般滋養(yǎng)青少年心靈，已成為亟待探索的重要課題。

2024年，江蘇省漣水縣委全面依法治縣辦聯(lián)合縣司法局、教體局、法院、檢察院、公安局等部門，共同推出“法護小鬏”普法進課堂活動?；顒右约訌娢闯赡耆朔ㄖ谓逃?、預防未成年人犯罪、保障未成年人健康成長為核心目標，通過構(gòu)建“日日學、周周說、月月談、季季講”的“四維漸進”校園普法體系，從日常積累到深度參與，全方位浸潤青少年的法治意識，助力未成年人扣好人生的“第一?？圩印?。

學法在日常

漣水縣高溝中學九(1)班晚讀“微課堂”上，學生們手捧《未成年人法律知識讀本》，在班長的帶領(lǐng)下齊聲朗讀其中關(guān)于校園欺凌相關(guān)的法律知識。領(lǐng)讀結(jié)束后，該班班主任陶晶就一起由校園摩擦處理不當演變成輕微欺凌事件的真實故事進行了案例解讀，以案說法增強學生們對校園欺凌的深度認知，體會到違法行為帶來的嚴重后果，從而自覺樹立法治意識和自我保護能力。

“5分鐘時間不長，但孩子們學習熱情特別高，他們在誦讀和案例學習中明白了在校園里要與人為善、遵紀守法。自從開展這個‘微課堂’后，同學間的關(guān)系更融洽了?！闭劶啊拔⒄n堂”活動，陶晶老師感慨道。目前，“法護小鬏”普法進課堂活動已在全縣中小學、中專等招收未成年人就讀的各級各類學校全面推行。

本刊記者了解到，全縣中小學在班主任的帶領(lǐng)下利用早讀或晚讀安排5分鐘學法，搭建誦讀“微課堂”，已形成常態(tài)化學習機制。專門印發(fā)《未成年人法律知識讀本》，采用“學生輪流領(lǐng)讀+教師解讀”模式，幫助學生明確權(quán)利義務，清晰分辨合法與違法行為。

不僅有“日日學”，在全縣各中小學的每周班會課和道德與法治課上，本校老師還會結(jié)合真實案例拋出具有現(xiàn)實針對性的問題，如探討校園欺凌時提出“遇到欺凌應第一時間報告老師還是以暴制暴”，引發(fā)學生深入思考。

漣水縣教育體育局安監(jiān)科副科長劉貞介紹，“周周說”采用“案例剖析+情景模擬+互動問答”立體式教學法，引導學生參與討論，使法律知識從課本走向現(xiàn)實，鏈接理論與現(xiàn)實，幫助學生掌握自我保護方法?！斑@種貼近生活的教學方式讓學法更接地氣，更容易被學生接受?！?/p>

不斷延伸學

僅靠學校教育不夠，家庭在未成年人成長中具有不可或缺的作用。為此，“法護小鬏”普法進課堂活動將家長法治教育納入重要環(huán)節(jié)。

據(jù)介紹，全縣各中小學還會在每月舉辦“法治家長會”，由法治副校長在會上為家長們送上針對性的“法治錦囊”，圍繞構(gòu)建良好親子關(guān)系、營造健康家庭氛圍以及履行監(jiān)護職責等主題展開深入交流。同時，通過“家庭法治沙龍+親子共讀”等形式，強化家校協(xié)同聯(lián)動，共同構(gòu)建“法治成長生態(tài)圈”，使“法護小鬏”的影響力從校園輻射至家庭。

“我們以《中華人民共和國家庭教育促進法》為核心，結(jié)合典型案例闡釋‘依法帶娃’的新標準與新要求，解析其深層內(nèi)涵與實踐路徑，讓家長帶娃更有法有招?！睗i水縣司法局副局長劉權(quán)介紹道。

為了進一步深化法治認知、強化法治素養(yǎng)，該縣遴選50余名法官、檢察官、警官、律師等法律專家組成“普法講師團”，以“小班精講”模式綜合運用沉浸式情景劇、模擬法庭、互動宣講等形式，每季度按照計劃為全縣中小學進行教學，讓學生在親身體驗中深化法律理解。講座后，還會組織“普法講師團”團員、班主任及學生代表座談研討，持續(xù)提升普法質(zhì)效。

近日，“法護小鬏”走進漣城街道大關(guān)社區(qū)、保灘街道缺口社區(qū)“暑期課堂”公益托管班，圍繞《未成年人網(wǎng)絡保護條例》開展專題宣傳，覆蓋未成年人100余人次。此次普法活動將法治教育與暑期課堂有機融合是“法護小鬏”品牌的暑期專項新實踐。

“今天學到好多防范詐騙知識，尤其是不能亂點網(wǎng)絡鏈接，回去要和小伙伴分享這些知識?！北┙值廊笨谏鐓^(qū)暑托班學生曹詩曼說道。

記者了解到，2025年，“普法講師團”還依托于梁岔鎮(zhèn)費莊村在黨群中心開設“六點半學堂”，為留守兒童們開設法治教育課程，將法治課堂延伸至校外。今年“4·15全民國家安全教育日”期間，團隊就來到這里為孩子們講授國家安全有關(guān)知識，強化他們的國家安全意識。

影響力初顯

劉權(quán)告訴記者，“小鬏”在漣水方言中意指小孩，“法護小鬏”品牌的獨特性在于創(chuàng)新構(gòu)建“四維漸進”校園普法體系，從日常積累到深度參與，全方位浸潤青少年的法治意識。

“每日點滴積累如細雨潤物，避免學生因無知違法，為未成年人健康成長筑牢法治根基，為品牌長久發(fā)展奠定基礎?！眲?quán)表示，通過深化“四維漸進”普法體系，學生不僅學會用法律保護自己，更主動化身“法治宣傳員”將知識傳遞給家人朋友。

自2024年12月“法護小鬏”普法進課堂活動啟動以來，累計向師生發(fā)放《未成年人法律知識讀本》15000冊，“普法講師團”已走進6所中學160個班級進行授課?；顒舆€延伸至小學生群體，走進高溝、時碼2所寄宿制小學及梁岔鎮(zhèn)費莊村“六點半學堂”開展講課，目前已惠及中小學生9500余人。

2025年，通過對3000名學生開展法治素養(yǎng)調(diào)查和法律知識測評，平均得分從81分提升至95分，學生法治觀念和法律知識掌握度顯著提高?！拔覀冞€將在深化‘四維漸進’校園普法體系上下功夫，推動‘法護小鬏’涉未成年人重點場所監(jiān)管平臺建設，并打造青少年法治教育實踐基地，探索構(gòu)建‘課堂+平臺+陣地’立體防護網(wǎng)，讓法治種子在孩子心中生根發(fā)芽，為未成年人撐起法治晴空?！眲?quán)表示。