| 委員們就如何打好穩(wěn)就業(yè)“組合拳”建言獻(xiàn)策 |
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原標(biāo)題：多重壓力下，如何打好穩(wěn)就業(yè)“組合拳”？委員們這么說……
5月11日，國務(wù)院總理李克強(qiáng)主持召開國務(wù)院常務(wù)會(huì)議，要求財(cái)政貨幣政策以就業(yè)優(yōu)先為導(dǎo)向，穩(wěn)住經(jīng)濟(jì)大盤。今年以來，在多重壓力下，就業(yè)形勢愈發(fā)嚴(yán)峻。如何打好穩(wěn)就業(yè)的“組合拳”，成為社會(huì)各界熱議的話題。
“要千方百計(jì)穩(wěn)定和擴(kuò)大就業(yè)，保持就業(yè)局勢的總體穩(wěn)定。”湖南省政協(xié)常委、湖南信息學(xué)院董事長陳登斌認(rèn)為，強(qiáng)化就業(yè)優(yōu)先政策，應(yīng)從就業(yè)的供給和需求兩端共同發(fā)力。他建議，把穩(wěn)定和擴(kuò)大就業(yè)作為宏觀調(diào)控的優(yōu)先目標(biāo)、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行合理區(qū)間的下限，發(fā)揮宏觀政策在促進(jìn)就業(yè)中的作用。
“就業(yè)壓力攀升，主要是由于傳統(tǒng)行業(yè)的轉(zhuǎn)型升級以及勞資沖突所導(dǎo)致?！弊鳛槎嗨咝５木蜆I(yè)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，第十二屆長沙市政協(xié)委員宋天翔認(rèn)為，一方面，企業(yè)信息化、數(shù)字化、智能化的轉(zhuǎn)型發(fā)展，導(dǎo)致部分企業(yè)減少用工人數(shù)；另一方面，龐大的就業(yè)人群以及對高收入的預(yù)期，使得勞資沖突逐漸增多。宋天翔呼吁，在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級方面，政府針對轉(zhuǎn)型人才主導(dǎo)并設(shè)置專業(yè)系統(tǒng)的培訓(xùn)，在勞資沖突方面，可針對部分經(jīng)驗(yàn)不足、學(xué)歷較低的就業(yè)群體，增設(shè)正確應(yīng)對和處理勞資沖突的課程培訓(xùn)。
在省政協(xié)委員、湘潭大學(xué)商學(xué)院教授李海?？磥恚蜆I(yè)壓力的增大來自總體經(jīng)濟(jì)增速放緩，同時(shí)突發(fā)的國際形勢和國內(nèi)疫情影響也對就業(yè)產(chǎn)生了結(jié)構(gòu)性施壓。李海海認(rèn)為，攻克這些問題首先要做好穩(wěn)增長工作，全力提升經(jīng)濟(jì)增長的速度,以穩(wěn)增長來保就業(yè)。還要針對旅游、餐飲等受沖擊較明顯的行業(yè)出臺相應(yīng)幫扶措施。
在本就艱難的就業(yè)形勢下，如何針對就業(yè)困難人群進(jìn)行精準(zhǔn)施策，也成為一道亟待解決的難題。
宋天翔表示，就業(yè)也關(guān)系到人口生育養(yǎng)育問題，對于待業(yè)寶媽人群，可以結(jié)合當(dāng)?shù)貐^(qū)域經(jīng)濟(jì)情況推動(dòng)其就近就業(yè)；對于殘障人群，要根據(jù)其特殊情況，通過培訓(xùn)傳授適合的技術(shù)技能幫助其實(shí)現(xiàn)就業(yè)。陳登斌則建議，對于學(xué)歷較低的大齡失業(yè)人群，可以通過線上線下相結(jié)合的方式引導(dǎo)他們參加就業(yè)技能培訓(xùn)，提升就業(yè)能力。
今年高校畢業(yè)生首次突破“千萬”大關(guān)，作為就業(yè)擂臺的“重量級”人群，高校畢業(yè)生就業(yè)問題也是穩(wěn)就業(yè)的重中之重。
“推動(dòng)高校畢業(yè)生就業(yè)，校企合作很重要。”湖南省政協(xié)委員、湖南女子學(xué)院院長胡穗認(rèn)為，校企合作的實(shí)質(zhì)，就是要面向產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有機(jī)銜接。在校企雙方的合作中，學(xué)校企業(yè)作為雙主體，應(yīng)更好地發(fā)揮主動(dòng)作用，促進(jìn)人才供需無縫對接。學(xué)校要主動(dòng)對接“需”，企業(yè)要主動(dòng)助力“供”。作為高校，要緊貼市場需求、完善人才培養(yǎng)方案、優(yōu)化實(shí)踐育人平臺；作為企業(yè)，要主動(dòng)靠前參與學(xué)校的人才培養(yǎng)過程。
陳登斌建議，高校與企業(yè)要本著“優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、協(xié)同發(fā)展”原則，將真實(shí)案例融入課堂、競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練等環(huán)節(jié)，并將學(xué)生職業(yè)發(fā)展和就業(yè)指導(dǎo)納入校企合作重點(diǎn)內(nèi)容。打鐵還需自身硬，對于許多剛步入社會(huì)的畢業(yè)生，李海海提醒，要避免過度焦慮，以務(wù)實(shí)求真的心態(tài)，努力尋找適合自己的工作崗位，或通過提升學(xué)歷，加強(qiáng)自己的知識結(jié)構(gòu)和研究能力，提高自身硬實(shí)力。（陳雯婷）
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