原標(biāo)題：丁照民倡導(dǎo)的“朋友圈”，真給力！

2022年的全國(guó)兩會(huì)即將召開(kāi)，丁照民打算帶著自己的代表記錄本，把已經(jīng)準(zhǔn)備好的一系列反映基層群眾心聲的意見(jiàn)建議，提交給大會(huì)。

全國(guó)人大代表丁照民是吉林省遼源富奧汽車(chē)零部件公司泵業(yè)分公司的一名焊接工人，來(lái)自基層的丁照民最了解產(chǎn)業(yè)工人的心聲，從2018年當(dāng)選全國(guó)人大代表之后，丁照民就持續(xù)關(guān)注高技能人才培養(yǎng)問(wèn)題。

在2020年的全國(guó)兩會(huì)上，丁照民建議有關(guān)部門(mén)成立大國(guó)工匠聯(lián)盟，集中高技能人才資源，為企業(yè)進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)和幫助。這個(gè)建議，得到了有關(guān)部門(mén)的回復(fù)，中國(guó)機(jī)械企業(yè)管理協(xié)會(huì)成立了大國(guó)工匠分會(huì)，以丁照民為代表的120多位國(guó)家級(jí)頂尖高技能人才組建“朋友圈”，向上百家企業(yè)提供了技術(shù)幫扶。

2021年8月，在丁照民的倡議下，中國(guó)機(jī)械工業(yè)企業(yè)管理協(xié)會(huì)與吉林省遼源市總工會(huì)聯(lián)合舉辦了“大國(guó)工匠進(jìn)遼源、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)學(xué)?！被顒?dòng)，來(lái)自焊接、數(shù)控、智能制造、電氣工程等領(lǐng)域的9位國(guó)內(nèi)高級(jí)專(zhuān)家、技師，來(lái)到遼源現(xiàn)代職業(yè)教育園區(qū)宣講工匠精神。參會(huì)專(zhuān)家、技師還走進(jìn)企業(yè)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)授課，共同開(kāi)展技術(shù)攻關(guān)，一些困擾企業(yè)很久的技術(shù)難題被逐一破解。其中，丁照民負(fù)責(zé)的焊接領(lǐng)域，就現(xiàn)場(chǎng)解決難題15項(xiàng)。

為了將這項(xiàng)活動(dòng)長(zhǎng)久開(kāi)展下去，中國(guó)機(jī)械工業(yè)企業(yè)管理協(xié)會(huì)分別與遼源市總工會(huì)、遼源現(xiàn)代職業(yè)教育集團(tuán)簽署“技術(shù)攻關(guān)”“師徒傳承”戰(zhàn)略合作協(xié)議，建立了企業(yè)、學(xué)校與大國(guó)工匠開(kāi)展長(zhǎng)期培訓(xùn)和技術(shù)攻關(guān)的合作機(jī)制，并向大國(guó)工匠頒發(fā)了聘用證書(shū)。

丁照民說(shuō)，充分發(fā)揮全國(guó)人大代表作用，為技工學(xué)校、企業(yè)和產(chǎn)業(yè)工人傳遞心聲、解決難題，是自己的責(zé)任和義務(wù)?！凹寄苄腿瞬攀俏覈?guó)人才大軍的重要組成部分，直接影響我國(guó)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力?！倍≌彰裾J(rèn)為，技能型勞動(dòng)者比例偏低且結(jié)構(gòu)不合理，高技能人才匱乏，這已經(jīng)成為新常態(tài)下制約我國(guó)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力提升的重要瓶頸，加強(qiáng)高技能人才隊(duì)伍建設(shè)任重道遠(yuǎn)。

丁照民談到，現(xiàn)有的技能型人才，由于文化基礎(chǔ)過(guò)于薄弱，培養(yǎng)其成為高技能人才的可能性較小，很難解決高技能人才匱乏的問(wèn)題。雖然國(guó)家有關(guān)部門(mén)已經(jīng)意識(shí)到這個(gè)情況，但根深蒂固的傳統(tǒng)觀念使得人們對(duì)于職業(yè)教育的認(rèn)知仍然很難改變。對(duì)此，丁照民建議，要大力弘揚(yáng)勞模精神和工匠精神，營(yíng)造勞動(dòng)光榮的社會(huì)風(fēng)尚和精益求精的敬業(yè)風(fēng)氣，鼓勵(lì)多創(chuàng)作相關(guān)題材的影視作品，宣揚(yáng)技能成就人生、技能改變命運(yùn)的人生價(jià)值追求。同時(shí)，通過(guò)各種形式的活動(dòng)，引導(dǎo)整個(gè)社會(huì)提升對(duì)職業(yè)技術(shù)教育和技能型人才的認(rèn)知，提高廣大技能型人才的社會(huì)地位。

丁照民還建議，切實(shí)調(diào)整教育結(jié)構(gòu)，讓普通教育與職業(yè)教育均衡發(fā)展，提高技能型人才的待遇和社會(huì)地位，讓更多青年成為技能型人才，實(shí)現(xiàn)“人人皆可成才、人人盡展其才”的理想，讓各類(lèi)人才的創(chuàng)造活力競(jìng)相迸發(fā)、聰明才智充分涌流。

30多年來(lái)，從一線(xiàn)產(chǎn)業(yè)工人到全國(guó)人大代表，丁照民說(shuō)，這得益于國(guó)家對(duì)技術(shù)工人隊(duì)伍的重視?！笆奈濉币?guī)劃強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)創(chuàng)新型、應(yīng)用型、技能型人才培養(yǎng)，加快提升勞動(dòng)者的技能素質(zhì)，這讓丁照民覺(jué)得自己肩上的責(zé)任更重了。

丁照民每天的工作記錄分兩本，一本是關(guān)于本職工作，另一本則是記錄著工友們的訴求。經(jīng)過(guò)實(shí)地調(diào)研和分析之后，丁照民將這些來(lái)自基層的聲音重新梳理，變成了具體的意見(jiàn)建議。例如，如何解決高技能產(chǎn)業(yè)工人的培養(yǎng)問(wèn)題，如何落實(shí)技工院校進(jìn)入招生平臺(tái)和學(xué)生學(xué)歷政策問(wèn)題，還有切實(shí)支持社會(huì)力量辦學(xué)、加快技工院校改革力度，以及如何進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作問(wèn)題等等，這讓他的代表履職更接地氣。(李佳星)