原標(biāo)題：打通公共文化服務(wù)“最后一公里”

“人大代表得想辦法為人民做些什么！”這是我的口頭語(yǔ)。身為璧山區(qū)河邊鎮(zhèn)文化服務(wù)中心主任，從被選為人大代表開始，我就想在文化服務(wù)方面為人民做些什么，打通公共文化服務(wù)“最后一公里”。

我特別關(guān)注文化的保護(hù)傳承，提交了16件關(guān)于基層公共文化服務(wù)、歷史文物的保護(hù)、修復(fù)和傳承方面的建議。 

為了能夠交出有針對(duì)性的建議，我走遍河邊鎮(zhèn)的角角落落，了解文物保護(hù)點(diǎn)現(xiàn)狀及基本情況；為了讓文物保護(hù)工作落到實(shí)處，我牽頭收集整理河邊鎮(zhèn)68處文保點(diǎn)，并建立了臺(tái)賬，形成了河邊鎮(zhèn)文物巡查保護(hù)制度，并積極向區(qū)里申報(bào)，爭(zhēng)取區(qū)級(jí)資金進(jìn)行搶救性的保護(hù)。目前，河邊鎮(zhèn)4處區(qū)級(jí)文保點(diǎn)、64處非定級(jí)文保點(diǎn)都落實(shí)了專人巡護(hù)。

我關(guān)注培育書法文化底蘊(yùn)，并積極參與其中。“書潤(rùn)河邊”是近年來河邊鎮(zhèn)文化服務(wù)中心打造的“揮毫潑墨聚神，橫平豎直做人”的行為文化和“書韻藏風(fēng)雅，翰墨生華彩”的鎮(zhèn)域品牌文化。為了傳承河邊小學(xué)的書法特色教育，我牽頭與河邊小學(xué)多名老師聯(lián)合編制了少兒書法操、成人書法操各一套；積極組織學(xué)校老師和政府機(jī)關(guān)干部、群眾一起學(xué)習(xí)，并在小學(xué)生中推廣。

我關(guān)心留守學(xué)生寒暑假生活。積極爭(zhēng)取鎮(zhèn)級(jí)資金15萬(wàn)元，改造升級(jí)鎮(zhèn)內(nèi)5個(gè)農(nóng)家書屋，營(yíng)造良好閱讀氛圍，協(xié)調(diào)各村（社）全天開放農(nóng)家書屋，讓孩子們假期有個(gè)好去處。

我還關(guān)注轄區(qū)居民的文化生活。多次牽頭組織小學(xué)退休的書法教師到文昌社區(qū)面向社區(qū)市民舉辦書法培訓(xùn)；多次指導(dǎo)組織社區(qū)的文藝隊(duì)排練節(jié)目，并到各村社區(qū)演出，豐富轄區(qū)居民的文化生活；組織典型的具有教育意義的身邊人講身邊事的故事會(huì)活動(dòng)，引導(dǎo)廣大居民向善、向上。

組織的活動(dòng)多了，跟孩子們?cè)絹碓接H近，他們的一聲“陳孃孃”，讓我覺得一切辛苦都是值得的。 （陳靜 整理）

（璧山區(qū)人大代表 陳燕）