□ 深化綜治中心規(guī)范化建設(shè)

□ 本報(bào)記者 趙紅旗

□ 本報(bào)通訊員 韋 改 薛艷艷

“要是沒有這場聽證會，我心里的疙瘩不知道要結(jié)到什么時(shí)候。我們愿意接受調(diào)解?！?0月13日，在河南省鄭州市金水區(qū)綜治中心，初中生小王的母親說。

這場聽證會實(shí)質(zhì)性化解了一起校園瑣事引發(fā)的糾紛。

今年6月，初中生小王在課間休息時(shí)，將圖釘扎在同班同學(xué)小李鞋上，二人因此發(fā)生肢體沖突，導(dǎo)致小王鼻骨骨折，經(jīng)鑒定，構(gòu)成輕傷二級。

事發(fā)后，學(xué)校與社區(qū)多次組織雙方家長協(xié)商，小李家長認(rèn)為只是孩子間玩笑開大了，不愿承擔(dān)高額賠償。小王家長則堅(jiān)持討要說法，要求追究小李的刑事責(zé)任，并向公安機(jī)關(guān)報(bào)案。因小李未達(dá)到刑事責(zé)任年齡，公安機(jī)關(guān)作出不予立案決定，小王母親不服，向金水區(qū)人民檢察院申請立案監(jiān)督。

承辦檢察官在走訪兩個(gè)家庭及學(xué)校、社區(qū)后認(rèn)為，兩個(gè)處于青春期的孩子心理尚不成熟、情緒易沖動，同學(xué)間的摩擦并非出于惡意，但案件處理結(jié)果直接關(guān)乎兩個(gè)孩子的學(xué)習(xí)生活，該案的核心不應(yīng)是“追責(zé)”而是“解結(jié)”。

9月24日，金水區(qū)檢察院邀請區(qū)綜治中心金牌調(diào)解員、社區(qū)調(diào)解員和學(xué)校教師等擔(dān)任聽證員，召開不公開聽證會。聽證會上，公安機(jī)關(guān)詳細(xì)說明了不予立案理由，小王家長充分陳述了意見。聽證員在充分明晰事實(shí)之后，認(rèn)為公安機(jī)關(guān)不予立案理由成立。

“發(fā)生在校園學(xué)生間的矛盾沖突，看似雖小，但關(guān)系到孩子的未來。”聽證員結(jié)合校園生活分析矛盾根源時(shí)一致認(rèn)為，要為兩個(gè)孩子的長遠(yuǎn)成長考慮，建議再次組織調(diào)解，促成雙方家長和解，避免矛盾延續(xù)。聽證員有理有據(jù)又飽含溫情的分析，讓小王母親的態(tài)度發(fā)生轉(zhuǎn)變，當(dāng)場表示接受調(diào)解建議。

聽證會后，金牌調(diào)解員、檢察干警、區(qū)婦聯(lián)干部分別從不同角度與雙方家長溝通。最終，雙方家長就賠償事宜達(dá)成一致。

據(jù)了解，金水區(qū)檢察院聯(lián)合區(qū)婦聯(lián)在區(qū)綜治中心掛牌成立家庭教育指導(dǎo)站，多方聯(lián)動，將服務(wù)觸角延伸至涉案未成年人家庭，目前已為3名涉案未成年人及其家長開展定制化家庭教育指導(dǎo)。