趙吟 沈小會(huì)

黨的二十大報(bào)告指出，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動(dòng)力，要全面貫徹黨的教育方針，深入實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。這為青少年法治教育的縱深開展，提供了明確導(dǎo)向和根本遵循。

要深挖育人理念。法律知識(shí)已成為各級(jí)各類學(xué)校的必修課內(nèi)容，旨在從小學(xué)到大學(xué)形成漸進(jìn)、科學(xué)、合理的法治教育體系。一是要凸顯法治教育的政治屬性，幫助學(xué)生了解行業(yè)領(lǐng)域的國家戰(zhàn)略、法律法規(guī)和相關(guān)政策，深刻把握全面依法治國是關(guān)系黨執(zhí)政興國，人民幸福安康，黨和國家長治久安的內(nèi)在邏輯和現(xiàn)實(shí)關(guān)聯(lián)。二是強(qiáng)調(diào)法治教育的社會(huì)屬性。要堅(jiān)持以傳統(tǒng)文化為學(xué)習(xí)載體，明晰古文古言中的精神內(nèi)涵和法理脈絡(luò)，把穩(wěn)社會(huì)發(fā)展的時(shí)代脈搏。要幫助學(xué)生學(xué)深、悟透法律常識(shí)中平等、誠實(shí)信用、公序良俗等基本要求所蘊(yùn)含的傳統(tǒng)理念和人文關(guān)懷，筑牢學(xué)生維護(hù)社會(huì)公平正義的思想防線。三是牢固樹立培育經(jīng)世濟(jì)民、誠信服務(wù)、德法兼修的教育理念。要堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，扎實(shí)推動(dòng)習(xí)近平法治思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。引導(dǎo)學(xué)生深入社會(huì)實(shí)踐、關(guān)注現(xiàn)實(shí)問題，將法治教育、文化傳承與教學(xué)管理有機(jī)融合，在潤物細(xì)無聲中厚植學(xué)生人文底蘊(yùn)。

要建強(qiáng)人才培育主體。教師是推進(jìn)課程改革創(chuàng)新的主力軍，要發(fā)揮法治教育主體傳道、授業(yè)、育人的思想自覺和行動(dòng)自覺。一是以研促教，搭建法治教育教師交流研習(xí)平臺(tái)。有針對(duì)性地組織動(dòng)員承擔(dān)法治教育職責(zé)的教師申報(bào)專項(xiàng)研究課題或撰寫理論研究文章，推出一批加強(qiáng)法治教育教學(xué)研究與改革實(shí)踐的新成果、新經(jīng)驗(yàn)、新模式。二是以崗追責(zé)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、支委班子等關(guān)鍵主體要切實(shí)發(fā)揮法治教育的頭雁效應(yīng)，切實(shí)擔(dān)起教學(xué)、行政“一崗雙責(zé)”，構(gòu)建黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、支部協(xié)同發(fā)力、教研室落地推進(jìn)、教師用功著力的引領(lǐng)模式。三是以老帶新，不斷豐富青年教師鑄魂育人優(yōu)質(zhì)教育資源供給，鼓勵(lì)支持國家級(jí)、省部級(jí)教學(xué)名師帶領(lǐng)青年教師開展集體教研，結(jié)合課程實(shí)際進(jìn)行不同視角、不同層級(jí)的實(shí)踐與研究。

要革新人才培育方式。一方面，要用好用活紅色資源，將法治教育與周邊鄉(xiāng)村振興示范村、共同富裕先行示范區(qū)、愛國主義教育基地等進(jìn)行有機(jī)連接。積極宣傳身邊人脫貧攻堅(jiān)、抗災(zāi)救災(zāi)等方面的動(dòng)人故事，深度融合黨的創(chuàng)新理論和二十大精神，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，充實(shí)教案和課件，不斷探索知識(shí)傳播、能力培養(yǎng)與價(jià)值引領(lǐng)同頻共振的有效途徑，使法治教育更好地貼近和適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求、學(xué)生成長訴求和社會(huì)進(jìn)步需求。另一方面，要深化活動(dòng)賽事觸媒作用，依托模擬法庭、基層宣講、專題研討等賽事活動(dòng)，全面提升學(xué)生德智體美勞綜合素質(zhì)，全鏈條全方位考查學(xué)生思政與法律運(yùn)用融合能力、法治思維能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等，把德育和法治教育貫穿到教學(xué)的全過程和各環(huán)節(jié)，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年，幫助學(xué)生成長為堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

（作者單位：西南政法大學(xué) 重慶市南岸區(qū)人民法院）