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《周禮》“德治”述評

2024-01-26 16:08:19 來源:法治日報-法治網(wǎng) -標(biāo)準(zhǔn)+

□ 郝鐵川 (河南大學(xué)法學(xué)院教授)

學(xué)術(shù)界主流意見認(rèn)為,商人已有“德”的概念,但商人之“德”的含義是財產(chǎn)、利益,是外出做生意賺了錢,或者是用貨幣買了實物,而不是觀念形態(tài)的東西。而周人之“德”已經(jīng)超出了財富和利益的內(nèi)涵,統(tǒng)治者因為具有“德”而榮耀、而獲得“民”的擁戴,并通過“德”與“天”發(fā)生密切聯(lián)系,成為天的兒子,簡稱“天子”?!暗隆币寻l(fā)展為周朝統(tǒng)治者治理國家的一種方略,即德治、德政,而道德教化內(nèi)容只是其中之一。

第一,建立層次分明的實施德治的官員隊伍。中央是由六卿之一的大司徒負(fù)責(zé),正月初一,他開始向各諸侯國和王畿內(nèi)的采邑宣布教法,把形成文字的教法懸掛在象魏上,讓萬民觀看教法,過十天而后收藏起來。于是在各諸侯國和王畿內(nèi)的采邑施行教法,讓他們各自用以教育所治理的人民。令五家組成一比,使他們互相擔(dān)保。五比組成一閭,使他們有事可以互相托付。四閭組成一族,使他們有喪葬事互相幫助。五族組成一黨,使他們有災(zāi)荒互相救助。五黨組成一州,使他們互相周濟。五州組成一鄉(xiāng),使他們對鄉(xiāng)中的賢者以賓客之禮相待。在各諸侯國和王畿內(nèi)采邑分配十二種職業(yè),用以成就萬民的生計;用三方面內(nèi)容來教育萬民,而薦舉賢能者;用實行于鄉(xiāng)中的八種刑罰糾察萬民:一是針對不孝的刑罰,二是針對不和睦九族的刑罰,三是針對不親愛姻戚的刑罰,四是針對不友愛兄弟的刑罰,五是針對不信任朋友的刑罰,六是針對不救濟貧困的刑罰,七是針對制造謠言的刑罰,八是針對暴亂之民的刑罰;用五禮防止萬民的詐偽而教他們符合中正,用六樂防止萬民的情欲而教他們心地平和。凡萬民不服從教化而有爭訟的,就與地方官一同聽取而加以評斷,其中有觸犯刑律的,就交給司法官審理;遇到大災(zāi)荒或疾病大流行的年頭,就命令諸侯國遷移災(zāi)民、百通米糧、放寬關(guān)市和山澤的禁令、免除力役、減輕租稅、寬緩刑罰。

大司徒之下是小司徒,他的德治職責(zé)是每年正月初一,就率領(lǐng)屬官們觀看懸掛在象魏上的教法,邊走邊搖動木鐸,說:“不執(zhí)行法令的,國家自有常刑?!泵罟倮魝兏髯栽谥嗡鶓覓旖?,加強法制,糾察職事,以滿足國家對于治理的要求。

小司徒涉及德治的官員主要有:

鄉(xiāng)師,掌管所治理之鄉(xiāng)的教育,評斷鄉(xiāng)中官吏的治理情況。

鄉(xiāng)大夫,掌管本鄉(xiāng)的政教和禁令。正月初一,從大司徒那里接受教法,下來頒布給鄉(xiāng)吏們,讓他們各自用以教育所治理的民眾,并據(jù)以考察被教民眾的德行和道藝。

州長,掌管本州有關(guān)教育、治理、行政和禁令的法則。

黨正,掌管本黨的行政、禁令、教育和治理。

族師,掌管本族的戒令和政事。每月初一,聚民眾而宣讀國家法令,記錄民眾中孝順父母、敬愛兄長、和睦姻戚和學(xué)有所成的人。

閭胥,向民眾宣讀法令,并記錄民眾中具有尊敬長上、及時行仁義、信任朋友和救濟貧困等德行的人。

師氏,負(fù)責(zé)將美善的道理告訴王。用三德(中庸之德、仁義之德、孝德)教育貴族子弟。

保氏,負(fù)責(zé)勸諫王的過失,并負(fù)責(zé)教授貴族子弟“六藝”“六儀”知識。

司諫,負(fù)責(zé)糾察萬民的德行。

司救,負(fù)責(zé)了解民眾存在的邪惡和過失,而對之加以責(zé)罰,用禮來防禁、挽救他們。

調(diào)人,負(fù)責(zé)對民眾間的仇怨加以調(diào)解。

司市,掌管聽斷市場的爭訟、教化。

值得注意的是,以上官員都是在“國”中(城區(qū))設(shè)置的,而在“野”(鄉(xiāng)村)中沒有設(shè)立德治的官員。

第二,德治的內(nèi)容包括官府促進民眾就業(yè)(在各諸侯國和王畿內(nèi)采邑分配十二種職業(yè),用以成就萬民的生計);鼓勵民眾聚族而居、互相幫助(五家組成一比,使他們互相擔(dān)保。五比組成一閭,使他們有事可以互相托付。四閭組成一族,使他們有喪葬事互相幫助。五族組成一黨,使他們有災(zāi)荒互相救助。五黨組成一州,使他們互相周濟。五州組成一鄉(xiāng),使他們對鄉(xiāng)中的賢者以賓客之禮相待);禮法結(jié)合、出禮入刑(既教授民眾祭祀、鄉(xiāng)射禮、鄉(xiāng)飲酒禮、婚禮、音樂等各種禮儀,又用八種刑罰懲罰不孝、不救濟貧困、制造暴亂等違法行為);樹立榜樣(根據(jù)賢行頒授爵位,根據(jù)功績制定俸祿,鼓勵民眾建功立業(yè))等。

第三,重視對國王和貴族子弟的道德教化約束。這從師氏(掌以媺詔王,以三德教國子)、保氏(掌諫王惡,而養(yǎng)國子以道)的職責(zé)中可以看出。

第四,重視調(diào)解社會糾紛?;鶎釉O(shè)立調(diào)人一職,負(fù)責(zé)對民眾間的仇怨加以調(diào)解。凡因過失殺傷人的,就與鄉(xiāng)里民眾共同評斷其是非。對于因過失殺傷他人畜禽的也這樣處理。凡調(diào)解仇怨,如果是某人的殺父的仇人就讓他躲避到海外,殺害兄弟的仇人就讓他躲避到千里之外,殺害從父兄弟的仇人就讓他不要居住在同一國;對于殺君的仇人比同殺父之仇,殺害師長的仇人比同殺害兄弟之仇,殺害主子或朋友的仇人比同殺害從父兄弟之仇。如果不肯躲避,王就授給調(diào)人瑞節(jié)而抓捕他治罪。凡官吏依法誅殺有罪的人而被殺者的親屬有敢報復(fù)殺人的,就使天下各國都把他當(dāng)作仇人加以捕殺。凡殺人而符合義理的,就使殺人者與被殺者之家不要同住在一國,勸令被殺者之家不要報仇,如果報仇就要判死罪。凡有吵嘴打架的,就加以評斷和解;不可和解的,就把雙方的姓名和事端記錄下來,先行報復(fù)的要加以懲罰。

總之,《周禮》中的“德”是一個綜合性的“德政”,孟子把它發(fā)展為“仁政”“王道”等,是儒家治國理政的綱領(lǐng),對后世朝代的治理實踐產(chǎn)生了莫大的影響,儒家德政是守成理論,法家“法術(shù)勢”是進攻理論,道家的無為而治是弱者轉(zhuǎn)強理論,他們都屬于治術(shù)范疇。

編輯:武卓立