□ 雷磊 （中國政法大學(xué)法學(xué)院院長）

考試，是學(xué)生生涯中最常見的一個詞。從小到大，我們經(jīng)歷過無數(shù)場考試?？荚嚕且环N對自己的檢驗，也是一種對未來的預(yù)判。毋庸諱言，我們通過考試體會著人生百味。但喜悅和成就感總是短暫的，緊張、焦慮、失落、沮喪才是常態(tài)。人性的固有因子使得沒有人希望時時刻刻被考試、被檢測，但考試卻是人生的常態(tài)。

人的一生經(jīng)歷的考試可分為“大考”和“小考”。期中考試、期末考試、各種各樣的資格考試，都只是檢驗過去的小考。而面向未來，面對思維方式和生活方式轉(zhuǎn)型的考試，則是大考。而大家即將面對的就是人生的這樣一場大考。

你們中有的人將走向社會。社會是個大熔爐，也是個大考場。在這個考場里，學(xué)習(xí)成績已成為過去，你們每個人都得從頭再來。因為，這場考試的標(biāo)準(zhǔn)已不再是或不主要再是學(xué)習(xí)成績，而更多在于為人處世。在這里，我將這個標(biāo)準(zhǔn)簡單地具體化三點：第一，謙恭行事、低調(diào)做人。社會是殘酷的，理想主義固然不可或缺，腳踏實地才能行穩(wěn)致遠。法治天下依靠的不是口號，而是具體細(xì)節(jié)和個案正義。在沒有更大的能力之前，請安于做好社會機器上的一顆螺絲釘。第二，勇于任事，敢于擔(dān)當(dāng)。利己無可厚非，但有利可圖則蜂擁，無利可逐則推卻的“精致利己主義態(tài)度”則不可取。不要以為世界上就自己一個聰明人，格局和擔(dān)當(dāng)將決定你今后的高度。第三，認(rèn)真做事、輕松生活，剩下的只需等待。這是哲學(xué)家張祥龍的妻子張德嘉對自己在耶魯大學(xué)法學(xué)院任教的兒子張?zhí)┨K說的。不要把生活也變成考試，不要將金錢、房子、地位、職稱作為衡量生活質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)。不將生活變成考試，就是這場考試的最后一個標(biāo)準(zhǔn)。

你們中有更多的人準(zhǔn)備繼續(xù)升學(xué)。從本科階段到研究生階段，不但意味著你們身份的轉(zhuǎn)換，更意味著思維方式的轉(zhuǎn)變。這場“大考”的標(biāo)準(zhǔn)，就是從知識的繼受者到自主的研究者的轉(zhuǎn)變。這種轉(zhuǎn)變意味著不再唯績點論。在績點為王的大學(xué)校園里，很難感受到“人”的意義和價值。一個簡單的個位數(shù)加兩位小數(shù)，無法代表你們的整個四年。績點是現(xiàn)代教育技術(shù)化的產(chǎn)物，在某種意義上也是教育的異化，它讓你無法感受到雅斯貝爾斯所說的“教育的本質(zhì)意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”。但畢竟，雅斯貝爾斯的小作坊式和師徒相承式的教育已經(jīng)無可奈何花落去。教育是社會整體系統(tǒng)的一環(huán)，社會的技術(shù)化和量化管理不可避免會影響到教育系統(tǒng)。在這個系統(tǒng)中，每個人都成了“單向度的人”。盡管如此，我不希望你們將這種被異化與自我異化帶進研究生階段。我可以負(fù)責(zé)任地告訴大家，對于研究生而言，成績可能重要，但絕不是最重要的。我招收研究生時不怎么關(guān)注他們在本科階段的績點排名，相反，我非常關(guān)注他們曾在本科階段寫下的文字。我會要求他們將這些文字發(fā)給我，以判斷他們有沒有學(xué)術(shù)潛力。我也會關(guān)注他們的各種經(jīng)歷。這些都是無法量化的。問題的發(fā)現(xiàn)與解決能力、恰當(dāng)?shù)谋磉_能力、人際交往能力等綜合素質(zhì)，往往決定了你今后的高度。

這種轉(zhuǎn)變也意味著對專業(yè)的探索。分?jǐn)?shù)不是專業(yè)，成績的高低也與專業(yè)能力強弱沒有必然聯(lián)系。從下半年開始，你們將進入研究生一年級。請注意，是研究生一年級，而不是大五。研究生意味著你將從知識的接受者變成知識的創(chuàng)造者。研究是圍繞“問題”展開的，找到專業(yè)領(lǐng)域的真正問題，搜集對問題作出回答的既有文獻，對這些文獻進行批判性的審視，提供新的視角、思路或答案，這是研究生的本業(yè)。數(shù)學(xué)家華羅庚先生曾用一個“兔子理論”來比喻大學(xué)不同階段的師生關(guān)系：本科生在學(xué)習(xí)撿“死兔子”。本科及以前所學(xué)知識都是別人已經(jīng)發(fā)現(xiàn)、并經(jīng)過了反復(fù)驗證的知識，是固定、穩(wěn)定的，屬于“死兔子”。碩士生要學(xué)習(xí)打一只在視野中奔跑的活兔子。這只兔子在哪里？需要導(dǎo)師指給你，他（她）還要指導(dǎo)你學(xué)會打兔子的本領(lǐng)。博士生要學(xué)習(xí)打一只看不到的活兔子。兔子是活的，但可能不在你的視野里。導(dǎo)師可以確認(rèn)一定有這只兔子存在，但是在哪里、如何打需要和你一起去探索。所以，你們要超越“死兔子”的階段，要對既有的知識和通說（無非也是前人的觀點而已）保持懷疑，進行反思。當(dāng)然，不是要求你們?nèi)プ觥案芫?。這種懷疑和反思是在大量閱讀和持久思考基礎(chǔ)上進行的，是有理有節(jié)的?，F(xiàn)在你們已經(jīng)找好了研究生階段的導(dǎo)師，你們今后要多參加專業(yè)課程，多參加導(dǎo)師組織的活動，融入專業(yè)學(xué)習(xí)氛圍。

這種轉(zhuǎn)變更意味著找準(zhǔn)自我，不隨波逐流。不要將自己變成流水線上的一個標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)品，標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)品意味著你永遠可以被替代?！胺ü俚目商娲浴笨梢允且环N司法理想，卻絕不可以成為你們的人生目標(biāo)。法律，只是我們的底色。你可以把她當(dāng)做妻子，但也不妨——像霍姆斯所說的那樣——把她當(dāng)做情人。

（文章為作者在中國政法大學(xué)法學(xué)院2023屆本科生畢業(yè)典禮上的致辭節(jié)選）