法治日?qǐng)?bào)全媒體記者 曹天健

通訊員 韓冰 邢燕妮

“苗法官，最近我們學(xué)校遇到了一樁棘手事兒，您能從法律角度給我們支支招嗎？”前不久，山東省平度市人民法院未成年人案件綜合審判庭法官苗迎春，接到該市一位小學(xué)校長(zhǎng)的“求援”電話(huà)。

原來(lái)，該校學(xué)生小陽(yáng)時(shí)常毆打、辱罵同學(xué)，同學(xué)們因其身患疾病不與他計(jì)較，小陽(yáng)反而變本加厲，在老師制止其欺凌行為時(shí)，小陽(yáng)對(duì)老師也拳打腳踢。老師對(duì)其多次批評(píng)教育無(wú)果，無(wú)奈之下求助于擔(dān)任該校法治副校長(zhǎng)的苗法官。

在苗法官提議下，學(xué)校協(xié)調(diào)法院、公安、教育等部門(mén)工作人員共同對(duì)小陽(yáng)進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)，告知小陽(yáng)不良行為的危害性與及時(shí)矯正的必要性，在充分了解小陽(yáng)家庭教育情況的同時(shí)，幫助其監(jiān)護(hù)人分析小陽(yáng)不良行為產(chǎn)生的原因，提出對(duì)策，并發(fā)放了預(yù)防未成年人犯罪法、家庭教育促進(jìn)法等法律文本和《平度法院家庭教育責(zé)任告知書(shū)》，告知其監(jiān)護(hù)人應(yīng)注意親自養(yǎng)育、加強(qiáng)親子陪伴等，督促其依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)。

去年《中小學(xué)法治副校長(zhǎng)聘任與管理辦法》施行后，作為青島市唯一設(shè)立未成年人案件綜合審判庭的基層法院，平度市法院立刻行動(dòng)起來(lái)，聯(lián)合市教育體育局，立足轄區(qū)學(xué)校司法需求，遴選38名政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、熟悉未成年人身心特點(diǎn)的法官擔(dān)任全市55所中學(xué)的法治副校長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)了法治副校長(zhǎng)在全市中學(xué)范圍的全覆蓋。另外，轄區(qū)多所小學(xué)也主動(dòng)聯(lián)系該院，聘任該院法官擔(dān)任法治副校長(zhǎng)。

像苗法官一樣，在平度市，每個(gè)認(rèn)真履職的法治副校長(zhǎng)時(shí)不時(shí)會(huì)收到學(xué)校、家長(zhǎng)的“求援電話(huà)”，他們的工作范圍也從單純地為師生們上好一堂法治課，逐漸演變?yōu)閰⑴c學(xué)校的安全管理、指導(dǎo)學(xué)校對(duì)學(xué)生的不良行為實(shí)施干預(yù)。

正視問(wèn)題方能重視問(wèn)題。近年來(lái)，校園安全問(wèn)題逐漸進(jìn)入社會(huì)視野，強(qiáng)化校園安全，依法治理，拔除、遏制校園安全問(wèn)題的“病根”，拓展法治副校長(zhǎng)職責(zé)，勢(shì)在必行。

為此，平度市法院的法官們探索校園安全司法先議機(jī)制，協(xié)助學(xué)校等有關(guān)部門(mén)按照法律和相關(guān)規(guī)定對(duì)有不良行為、嚴(yán)重不良行為的學(xué)生予以訓(xùn)誡或矯治教育，對(duì)有需求的家庭實(shí)施分級(jí)分類(lèi)的家庭教育指導(dǎo)，依法督促和引導(dǎo)失職監(jiān)護(hù)人正確履行監(jiān)護(hù)職責(zé)。一年來(lái)，共開(kāi)展“家長(zhǎng)大課堂”3次，實(shí)施家庭教育指導(dǎo)5次，并在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，與平度市職業(yè)教育中心學(xué)?；I備成立校園安全先議辦公室，將校園安全先議工作進(jìn)一步制度化、規(guī)范化。

“把學(xué)校的切實(shí)需求和法治副校長(zhǎng)的滿(mǎn)腔工作熱忱相結(jié)合，讓法治副校長(zhǎng)制度成為‘平安校園’建設(shè)的助推器，這是一場(chǎng)‘雙向奔赴’的合作。”平度市法院院長(zhǎng)王棟說(shuō)。

“法官阿姨帶來(lái)的法治講座對(duì)我觸動(dòng)很大，原來(lái)孤立、排擠別人也是一種校園欺凌……”

在一次法治課中，平度市法院法治副校長(zhǎng)、民一庭法官李雅妮為師生們介紹“什么是校園欺凌”“校園欺凌的特點(diǎn)和種類(lèi)”“校園欺凌的危害”“校園欺凌的法律責(zé)任”，并運(yùn)用真實(shí)的案例告誡學(xué)生們，校園欺凌害人害己，切勿為之，沒(méi)有人可以獨(dú)善其身，大家應(yīng)當(dāng)一起對(duì)校園欺凌說(shuō)“不”。某中學(xué)學(xué)生在聽(tīng)取了李法官的法治教育課后，將自己經(jīng)常受到舍友孤立、排擠的事情主動(dòng)告訴家長(zhǎng)，要求運(yùn)用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益。法治副校長(zhǎng)與學(xué)校、家長(zhǎng)一起了解了該情況，認(rèn)定該欺凌系社交欺凌，對(duì)實(shí)施欺凌行為的學(xué)生進(jìn)行了教育，督促其對(duì)受欺凌學(xué)生進(jìn)行道歉，并保證以后不再欺凌其他同學(xué)。最后，受欺凌學(xué)生表示諒解。

平度市法院的法治副校長(zhǎng)們根據(jù)學(xué)校需求和不同年齡段學(xué)生特點(diǎn)，采用寓教于樂(lè)、圖文并茂的形式，分別制作了針對(duì)中小學(xué)生的高質(zhì)量課程課件及防范校園欺凌、性侵、毒品等專(zhuān)題課件，走進(jìn)校園或邀請(qǐng)部分學(xué)校師生就近走進(jìn)法院、法庭，開(kāi)展形式多樣的普法宣傳，重點(diǎn)宣傳民法典、刑法、未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等法律知識(shí)，并結(jié)合典型案例以案釋法，開(kāi)展警示教育，幫助青少年學(xué)生形成法律“初印象”，預(yù)防青少年犯罪。

一年來(lái)，平度市法院先后組織開(kāi)展“送法進(jìn)校園”“法院開(kāi)放日”活動(dòng)54場(chǎng)，受眾15000余人，提升了法治副校長(zhǎng)工作的實(shí)效性和精準(zhǔn)性。此外，他們還選取貼近生活、具有代表性的多個(gè)民事、刑事案例，制作模擬法庭腳本，指導(dǎo)在校學(xué)生開(kāi)展模擬法庭12場(chǎng)，演繹庭審全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)“沉浸式”普法。其中，兩個(gè)模擬法庭作品分別獲得“彩虹傘”青少年模擬法庭大賽高中組和小學(xué)組平度市一等獎(jiǎng)、青島市二等獎(jiǎng)。

同時(shí)，平度市法院堅(jiān)持能動(dòng)司法，協(xié)助學(xué)校制定法治教育工作計(jì)劃，與有條件的中小學(xué)聯(lián)合打造青少年法治教育基地，在基地內(nèi)擺放法律書(shū)籍，懸掛法律知識(shí)和警示案例看板，多媒體循環(huán)播放各類(lèi)法治宣傳視頻，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校法治教育的日常化。目前，已經(jīng)初步建成平度市實(shí)驗(yàn)中學(xué)青少年法治教育基地，并在全市中學(xué)推廣。

法治副校長(zhǎng)們積極履職擔(dān)當(dāng)，全面護(hù)航孩子們健康成長(zhǎng)，以法治星光照亮校園每個(gè)角落，讓法治火炬抵達(dá)孩子們的內(nèi)心，擦亮了平度法院“平法度·星星火”未成年人保護(hù)品牌。