□ 韓大元 （中國人民大學(xué)法學(xué)院教授）

（一）

2021年12月19日，我有幸獲得首屆何華輝法學(xué)獎，在頒獎會上，我作了“何華輝憲法學(xué)的脈絡(luò)與特色”發(fā)言，其中談到我與何先生的學(xué)術(shù)緣分，以及何先生學(xué)術(shù)思想對我的影響。1980年9月，我考進(jìn)吉林大學(xué)法律系開啟了大學(xué)生涯，從第二學(xué)期開始，跟隨張光博老師學(xué)習(xí)憲法。當(dāng)時圍繞憲法修改，張老師結(jié)合理論與實踐介紹了許多最新的觀點，令我感受到憲法與國家民主政治發(fā)展的緊密關(guān)聯(lián)，體會到憲法學(xué)作為關(guān)乎共同體構(gòu)建、國家治理之學(xué)的無窮魅力。1982年上半年，現(xiàn)行憲法的起草與討論尚在緊鑼密鼓的進(jìn)行之中。在4月憲法草案正式公布之前，許崇德老師與何華輝老師合著的《憲法與民主制度》一書出版。很快，關(guān)注憲法修改進(jìn)程的我就在長春的新華書店，用5角1分錢買到了這本書。這是我學(xué)習(xí)完第一學(xué)期中國憲法課程后完整閱讀的第一本學(xué)術(shù)專著，雖然只有200多頁，但這本書對于民主制度的論述是相當(dāng)體系化的。它體現(xiàn)了人們對于新時期的憲法秩序與民主生活的向往，體現(xiàn)了憲法學(xué)人對于人民民主生活與國家制度建設(shè)的深刻思考。

2021年獲得何華輝法學(xué)獎后，我開始系統(tǒng)地重新閱讀何華輝先生的著作，但在書架中找不到這本書，我想大概是之前被同仁或?qū)W生借走，然后誤打誤撞地進(jìn)入了學(xué)術(shù)漂流的行列。這些年人大法學(xué)院形成了一個傳統(tǒng)，每年都會收集一些圖書館的老舊書籍、重復(fù)圖書、教授與畢業(yè)生捐贈的圖書，統(tǒng)一整理，然后在新生入學(xué)后讓全體師生自由取閱，令圖書“漂流”。這既實現(xiàn)了對學(xué)術(shù)資源的有效利用，某種意義上也是希望讓學(xué)術(shù)資源及其承載的意義流轉(zhuǎn)，促進(jìn)并維系我們的學(xué)術(shù)共同體。2018年，我的博士研究生錢坤在入學(xué)后不久的一次圖書漂流中偶然得到這本書。因為他對憲法中的民主概念感興趣，就把書取了回去。他很快發(fā)現(xiàn)這本書上有我的名字，是我大學(xué)時代的讀物，就默默收藏了起來。

在一次和學(xué)生們談及許崇德老師與何華輝老師的學(xué)術(shù)人生時，錢坤高興地提到他藏有我的這本書。雖然他很想留下這本書，在網(wǎng)上又給我買了一本，但我還是要回了帶有我筆記的原本。以這樣一種方式失而復(fù)得，得以回顧自己40年前閱讀前輩思想時的心情，我想這也是難得的學(xué)術(shù)緣分，與兩位先生的緣分。這本書的扉頁上不僅有我的簽名，記錄了我購買書的情形，書中還用彩色鉛筆記下了許多筆記，夾有大量的心得體會。最近又重讀了這本書，看到40年前書中記下來的密密麻麻的心得，確實感觸很深，兩位先生40年前寫的書，對于我們思考當(dāng)代憲法與民主關(guān)系仍有重要的學(xué)術(shù)價值?？梢哉f，是這本書讓我走上了學(xué)習(xí)憲法之路，兩位先生的民主思想也通過這本書指引我，讓我持續(xù)關(guān)注憲法秩序與民主制度的規(guī)范構(gòu)建。

（二）

從目前的文獻(xiàn)看，本書的具體寫作背景、分工以及兩位老先生交流等情況并不清楚。根據(jù)這本書的序言、許老師的一些回顧等綜合信息看，在1982年憲法頒布之前出版這本書，可能有以下幾種考慮。

一是兩位先生經(jīng)歷了不同的生活環(huán)境，特別是何先生經(jīng)歷了長達(dá)20多年的“右派”，對憲法秩序轉(zhuǎn)型期的民主目標(biāo)與價值有著深刻體驗。許先生雖然沒有直接受到政治運動的沖擊，但對“文革”期間國家民主生活不正常也有反思與思考?；趯颐裰魃钫；?，并通過憲法將民主法治化、制度化的學(xué)術(shù)理想，使兩位先生把平時對民主的思考寫成一本書。

二是隨著實行改革開放，社會主義民主理論的探討成為20世紀(jì)80年代學(xué)術(shù)界，特別是憲法學(xué)界的學(xué)術(shù)熱點。1980年啟動憲法修改工作后，結(jié)合憲法修改與社會主義民主發(fā)展，學(xué)界進(jìn)行了積極的理論探索，為憲法的民主原則確立提供了學(xué)理支撐。特別是圍繞憲法修改，人民對民主理論、民主制度等寄予期待，同時也引發(fā)不同的理解與爭論。作為憲法學(xué)者，兩位教授覺得有義務(wù)從憲法視角談民主問題，把書名起為《憲法與民主制度》或許表達(dá)作者對民主的獨特理解，即憲法學(xué)研究的民主是憲法內(nèi)的民主，民主的憲法化是憲法學(xué)者回答問題。

（文章為作者在2023年3月26日《憲法與民主制度》出版四十周年紀(jì)念座談暨“全過程人民民主”理論與實踐研討會上的發(fā)言節(jié)選）