李英鋒

近來，天賦基因檢測熱度在市場上興起，一些商家推出相關(guān)服務(wù)。然而，部分檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)涉嫌概念炒作，擴(kuò)大基因與天賦的關(guān)聯(lián)分析，專業(yè)人士認(rèn)為，這是打著高科技噱頭的消費(fèi)陷阱。（9月25日《工人日報(bào)》）

民間有句俗語，叫“三歲看老”，意思是透過一個(gè)三歲兒童的行為舉止便可以感受到這孩子將來會是一個(gè)什么樣的人。而現(xiàn)在，天賦檢測機(jī)構(gòu)通過唾液檢測或皮紋檢測等手段便擁有了“三歲看老”的能力。按照一些天賦檢測機(jī)構(gòu)的宣傳，似乎一紙?zhí)熨x基因檢測結(jié)論便可以看透孩子的一生，便可以指定孩子成長的方向和路徑。且這樣的“三歲看老”頂著高科技的光環(huán)，看似更加高大上，更具科學(xué)性、專業(yè)性、權(quán)威性。有些父母篤信天賦檢測結(jié)論，按此照方抓藥，制定或調(diào)整孩子的培養(yǎng)方案。有些父母雖半信半疑，但也抱著試試看的心理，把檢測結(jié)果作為培養(yǎng)孩子的重要參考。

如果人們拿天賦基因檢測太當(dāng)真，就很容易陷入培養(yǎng)教育孩子的誤區(qū)。一些天賦檢測機(jī)構(gòu)迎合家長的“望子成龍、望女成鳳”心理虛假夸大宣傳，販賣教育焦慮。一些天賦檢測機(jī)構(gòu)缺乏員工資質(zhì)、項(xiàng)目資質(zhì)等必要條件，在主體資格、設(shè)施設(shè)備、技術(shù)能力等方面存有瑕疵。一些檢測機(jī)構(gòu)把尚處于測試和研究階段的技術(shù)提前用于商業(yè)化檢測，檢測的準(zhǔn)確性、穩(wěn)定性難以保障。而幾乎所有天賦基因檢測機(jī)構(gòu)都要受到樣本量少的限制，有些商業(yè)性檢測機(jī)構(gòu)依賴于良莠不齊的論文數(shù)據(jù)和研究結(jié)果，把很小的可能性牽強(qiáng)附會地認(rèn)定為基因點(diǎn)位與天賦的對應(yīng)關(guān)系，如此就把檢測數(shù)據(jù)的相關(guān)性扭曲或放大了。

孩子的成長固然與先天的基因或天賦有很大關(guān)系，但與后天因素也有很大關(guān)系，很多時(shí)候，后天因素的影響要大于先天因素的影響。古今中外，有多少一開始顯露出很強(qiáng)天賦的孩子成了“方仲永”？又有多少一開始顯得不那么“聰明伶俐”的孩子通過后天的努力成了某方面的大家？天賦只是孩子成長的條件之一，并不能必然影響或決定孩子成長的上限或結(jié)局。

每個(gè)孩子的天賦不同，后天的遭遇、成長環(huán)境、教育環(huán)境也千差萬別。這些因素都會在孩子成長過程中打下烙印，都會對孩子的成長路徑和成長高度產(chǎn)生影響。家長們應(yīng)該認(rèn)識到孩子成長教育的復(fù)雜性、多樣性，不能把教育選擇的“寶”都押到天賦基因檢測上，更不能盲目相信市面上難言規(guī)范、難言靠譜的天賦基因檢測結(jié)果。

家長們可以把資質(zhì)齊全的正規(guī)檢測機(jī)構(gòu)出具的天賦檢測結(jié)論作為一種有限參考，但切不可將其當(dāng)成培養(yǎng)教育孩子的“標(biāo)準(zhǔn)答案”。家長還是應(yīng)該對孩子多陪伴、多觀察、多了解，與孩子多溝通，摸準(zhǔn)孩子的長處、短處以及性格、興趣愛好等，在此基礎(chǔ)上，順應(yīng)教育規(guī)律和孩子的成長規(guī)律，尊重孩子的選擇，作出對應(yīng)的培養(yǎng)教育。這樣的培養(yǎng)教育才是科學(xué)、理性、健康的，才有利于孩子的成長，才能收獲更好的教育效果。

同時(shí)，針對魚龍混雜、亂象重重的天賦基因檢測市場，監(jiān)管部門、相關(guān)行業(yè)協(xié)會等也應(yīng)有所作為，建立完善管理規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)，拉出負(fù)面清單，劃清天賦基因檢測的底線和邊界，依法打擊遏制虛假夸大宣傳、不規(guī)范檢測、利用尚處于測試和研究階段的不成熟技術(shù)開展商業(yè)檢測等行為。