| 畢業(yè)典禮溫暖瞬間彰顯育人真諦 |
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白靖利
從校長在畢業(yè)典禮一站就是幾個小時，到學生真情擁抱撥穗校長；從后勤人員上臺發(fā)言感人至深，到學生感謝師恩真情流露……又逢大學畢業(yè)季，這些熟悉的畢業(yè)“暖聞”如期而至，總能激發(fā)人們心底的漣漪，或帶著感動、或夾雜著懷念、或激蕩著豪情。
作為大學生涯的“最后一課”，畢業(yè)典禮是大學畢業(yè)走向社會的重要節(jié)點，具有天然的儀式感。不僅因為這是很多人以學生身份集體相聚的最后一次機會，是大學美好時光的回溯與總結，是大學對立德樹人成果的一次集體檢閱，更是大學生離開象牙塔步入社會一展身手前的“壯行禮”?；诖?，將畢業(yè)典禮當成莘莘學子的“最后一課”顯得極有意義。
先天性腦損傷的“微笑女孩”劉倍貝作為優(yōu)秀畢業(yè)生代表上臺領獎，代表的是當代大學生堅強不屈、不向命運低頭的努力；而輪椅男孩參加畢業(yè)典禮，校長蹲下、學生試圖站起，則又在堅強的基礎上體現了相互尊重。這些人和事，傳遞出諸多金子般的品格，感動之余，大學生進入社會之后還將受用無窮。
廈門大學畢業(yè)典禮現場，食堂工作人員、圖書館館員、宿管工作人員、輔導員、教師代表共同上臺發(fā)言，除了環(huán)節(jié)上的暖心安排外，師長們質樸又溫情的話語也讓現場學生心頭一暖?！爱厴I(yè)了在外面也要好好吃飯，別忘了廈大食堂家的味道”“要想學業(yè)愛情雙豐收，那么就常來圖書館吧”，這些質樸又溫情的話語，正是師長們真切關懷的注腳。由此，現場全體畢業(yè)生起立3次鞠躬致謝，想必也是真情流露，這樣的場景真實觸達了一顆顆感恩的心。
除了這些溫暖的瞬間之外，每年總有一些師生的精彩發(fā)言讓人印象深刻，比如“我們有可能終其一生也還是個平凡的人，但那又如何？”又如“無論社會怎樣變化，那些我們欽慕向往的人格始終是我們安身立命、自立立人的指路明燈”。這些發(fā)言，代表的是大學對真實自我的包容，對高品質人格的追求與堅守，也應是大學品德教育力行倡導的。
畢業(yè)典禮的主角是師生。師長和藹有趣的一面或同學意氣風發(fā)的表露，無論是聆聽到對大學精神的提煉還是對青蔥歲月的感悟，只要是真實的、溫暖的，即便是一個瞬間，都應受到肯定。而那些灌雞湯或為喧囂而作的“潮人潮語”“奇葩儀式”，偏離了畢業(yè)典禮的主線，注定容易成為過眼云煙。
事實上，圍繞“畢業(yè)典禮怎么辦”這個問題，許多高校近年來也想了很多辦法，以期讓形式更加豐富，讓學生留下更加深刻的記憶。但是，無論典禮形式怎么變化，典禮最重要的內核——在儀式中延續(xù)大學教育對師道的尊重、對知識的渴求、對理想的追逐不會變。
畢業(yè)典禮是大學教育的延續(xù)與社會教育的起點，對于畢業(yè)生來說，一個充滿溫情感動、寫滿難忘記憶、極富教育意義的畢業(yè)典禮，或許可以成為一生的禮物。即便這些“暖聞”年復一年地出現，只要育人的真核還在，人們還將為之觸動。（作者系媒體評論員）
| （責任編輯：馬樹娟） | |