■楊元超

又是一年“畢業(yè)季”，一批畢業(yè)學員即將進入“基層大學”，走上排長崗位。刷著網(wǎng)上的相關(guān)新聞，我不由得想起自己任指導(dǎo)員時與兩名新排長相處的經(jīng)歷。

這兩名新排長，一個姓王，戰(zhàn)士提干；一個姓鄭，士兵考學。看得出來，兩人都在基層摸爬滾打過。正是出于這個原因，我對他倆寄予厚望，但實話實說，他倆給我留下的第一印象并不好。

王排長人高馬大，年齡與我相仿，性格卻有點兒“悶”，帶兵總?cè)鄙僖恍┌詺夂蜐娎?。一次看完晚會集合帶回，隊伍稀稀拉拉，甚至有人交頭接耳，而帶隊的王排長卻一聲不吭，點名時也沒有講評。至于鄭排長，在我看來就是一個“小迷糊”，當值班員時對連隊人裝底數(shù)老搞不清，安排工作也顧頭不顧尾。盡管如此，為了維護兩名排長的威信，我從沒有在大庭廣眾之下批評過他倆，直到那一次夜訓。

當時，作為主要操作號手的鄭排長，居然在控制臺前打起了瞌睡，被所在專業(yè)指揮、一級軍士長宋班長當場發(fā)現(xiàn)。訓練結(jié)束講評時，我的火氣一下子就上來了，沒給鄭排長留一點情面：“你這是當?shù)哪姆N表率、作的什么示范？”

也就是從那一晚開始，由于感覺這兩名新排長“不太靠譜”“不夠托底”，我安排工作時更愿意交給班長負責，還總強調(diào)說讓新排長跟著學一學。而且，在與個別班長骨干聊天時，不經(jīng)意流露出對新排長“恨鐵不成鋼”的情緒，導(dǎo)致一些老兵也對新排長犯起了嘀咕。

不久后，機關(guān)指定我們連整理專業(yè)資料?？紤]到這個任務(wù)沒什么難度，我就將其交給這兩名排長負責，并從全連抽調(diào)了一些技術(shù)骨干由他們調(diào)遣。孰料這么簡單的工作，到了機關(guān)明確的時間節(jié)點也沒有完工。我頓時怒從心頭起，當著幾個戰(zhàn)士的面嚴肅地批評了他倆。讓我沒想到的是，王排長羞慚地低著頭沒吭聲，鄭排長卻抹起了眼淚。就在那一瞬間，我忽然意識到自己做得有些過頭了。

哪個人的成長不需要時間呢？一味的“加速度”“嚴要求”有時并不利于新排長成長，反而容易挫傷他們的自信心和積極性。回想自己剛畢業(yè)時，一開始何嘗不是“慢半拍”？參加新干部集訓，作為一名文科生，我學電路圖時把動力電纜當信號電纜，分析現(xiàn)象說原理“驢唇不對馬嘴”，把考官都氣笑了……而讓我倍感溫暖的是，當我拿著排名倒數(shù)的成績單回到單位，營連主官非但沒有責怪，反而送上了寬慰和鼓勵。

想到這些，我心生慚愧，覺得是自己操之過急，才造成現(xiàn)在的局面。接下來的日子，我開始嘗試以包容和欣賞的心態(tài)對待這兩名新排長，從他們身上漸漸發(fā)現(xiàn)了閃光點。王排長很有耐心，與戰(zhàn)士相處講究以理服人，組織訓練時一遍教不會的，他會不厭其煩地教上好幾遍，還主動幫帶排里體能弱的戰(zhàn)士加練。鄭排長比較愛琢磨，從裝備操作怎么減少失誤、輕武器射擊怎么打得更準，到公差勤務(wù)怎么安排才能省時省力，他都有自己的想法，有的實踐起來還挺有成效。于是，再看到他倆有做得不到位的地方，我也不再當眾批評，而是私下心平氣和地提醒。

就這樣，隨著時間的流逝，這兩名新排長變得成熟起來，本職工作越來越得心應(yīng)手，把班排也帶得井然有序，多次參加旅里組織的競賽均有不俗表現(xiàn)，在官兵中的威信也水漲船高。

現(xiàn)在想來，這兩名新排長屬于“慢熱型”，正如某種果樹，雖然生長慢了一些，但開的花同樣鮮艷，結(jié)的果也很飽滿。這讓我明白，對待新入職干部，要少一點“拿來就用”的急躁、揠苗助長的功利，多一些成人之美的幫帶、靜待花開的耐心，既要注重當下，更要瞄準未來，讓他們不斷接受歷練、激發(fā)潛力、堅定信心、鼓足干勁，成就更好的自己。

都說基層是一所大學，如果沒有耐心的好老師，怎么能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生呢？