■王向明 王恒朝

黨的歷史是最生動(dòng)、最有說(shuō)服力的教科書(shū)。中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長(zhǎng)效化的意見(jiàn)》指出：“推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長(zhǎng)效化是建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的一項(xiàng)長(zhǎng)期重要任務(wù)?！币M(jìn)一步鞏固拓展黨史學(xué)習(xí)教育成果，引導(dǎo)廣大黨員干部在實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)新的趕考之路上，更好地用黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)增長(zhǎng)智慧、增進(jìn)團(tuán)結(jié)，增加信心、增強(qiáng)斗志，始終牢記初心使命，拼搏奮進(jìn)、銳意進(jìn)取，不斷創(chuàng)造新業(yè)績(jī)、開(kāi)創(chuàng)新局面。

如果不把黨的歷史搞清楚，不把黨在歷史上所走的路搞清楚，便不能把事情辦得更好。推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長(zhǎng)效化，必須把黨的成功經(jīng)驗(yàn)傳承好、發(fā)揚(yáng)好，做到知史愛(ài)黨、知史愛(ài)國(guó)。百年黨史內(nèi)容豐富，意義深刻：學(xué)習(xí)新民主主義革命時(shí)期黨的歷史、社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期黨的歷史，可以從中探尋中華民族“站起來(lái)”的內(nèi)在邏輯；學(xué)習(xí)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期黨的歷史，可以從中探尋中華民族“富起來(lái)”的深刻邏輯；學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代以來(lái)黨的歷史，可以從中探尋中華民族“強(qiáng)起來(lái)”的必然邏輯。百年黨史鍛造了始終走在時(shí)代前列的中國(guó)共產(chǎn)黨，書(shū)寫(xiě)了不朽的偉大篇章，創(chuàng)造了中華民族發(fā)展史、馬克思主義發(fā)展史、世界社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)史、人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步史上的奇跡。學(xué)習(xí)百年黨史，可以在把握歷史發(fā)展的邏輯中探尋歷史規(guī)律，從而掌握歷史主動(dòng)。

每個(gè)政黨、每個(gè)國(guó)家都有自己的歷史，必須采取客觀的實(shí)事求是的態(tài)度來(lái)分析和總結(jié)。推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長(zhǎng)效化，必須堅(jiān)持唯物史觀，樹(shù)立正確黨史觀：即總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)要站在今天的角度之上，分析具體問(wèn)題要回到當(dāng)時(shí)的歷史條件之中，正確地認(rèn)識(shí)黨史中的重大事件，科學(xué)地評(píng)價(jià)黨史上的重要人物，全面地總結(jié)百年黨史的偉大成就，實(shí)事求是地看待黨史上的一些重大問(wèn)題；對(duì)于黨史上的一些曲折與失誤必須具體問(wèn)題具體分析，既不能因?yàn)檎w成就而回避黨史發(fā)展中局部的失誤，也不能因?yàn)榈缆诽剿髦械牟糠智酆湾e(cuò)誤而否定整體成就；必須旗幟鮮明反對(duì)歷史虛無(wú)主義，認(rèn)清歷史虛無(wú)主義的錯(cuò)誤和危害，反對(duì)以偏概全、以點(diǎn)概面的錯(cuò)誤歷史觀，堅(jiān)決抵制歪曲黨史國(guó)史軍史的各種錯(cuò)誤言行。

善于總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是我們黨的一個(gè)好傳統(tǒng)，三個(gè)“歷史決議”是我們黨總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)。黨的六屆七中全會(huì)通過(guò)的《關(guān)于若干歷史問(wèn)題的決議》回顧了黨的六屆四中全會(huì)至遵義會(huì)議前黨的歷史，闡述了幾次錯(cuò)誤路線出現(xiàn)的原因及危害，特別是王明“左”傾教條主義的嚴(yán)重危害及其深層的社會(huì)根源，確立起以毛澤東同志為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)了撥亂反正，凝聚起全黨共識(shí)。黨的十一屆六中全會(huì)通過(guò)的《關(guān)于建國(guó)以來(lái)黨的若干歷史問(wèn)題的決議》，科學(xué)總結(jié)了新中國(guó)成立以后社會(huì)主義革命和建設(shè)的歷史經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)評(píng)價(jià)了毛澤東同志的歷史地位，統(tǒng)一了全黨思想，激勵(lì)全黨全軍全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)一致向前看。黨的十九屆六中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》，全面總結(jié)了百年黨史發(fā)展過(guò)程中特別是黨的十八大以來(lái)取得的偉大成就，概括了黨百年奮斗的歷史意義和歷史經(jīng)驗(yàn)。三個(gè)“歷史決議”在不同的歷史時(shí)期都具有重大指導(dǎo)意義，統(tǒng)一了全黨思想、保持了黨的團(tuán)結(jié)、指導(dǎo)了黨的工作，凝聚起全黨全社會(huì)參與革命、建設(shè)、改革事業(yè)的熱情。歷史充分證明，重視總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)是中國(guó)共產(chǎn)黨的好傳統(tǒng)，對(duì)于推進(jìn)黨和人民的事業(yè)繼續(xù)前進(jìn)至關(guān)重要。

習(xí)近平總書(shū)記指出：“一個(gè)不記得來(lái)路的民族，是沒(méi)有出路的民族?！秉h史學(xué)習(xí)教育的目的在于探尋黨的“來(lái)路”，總結(jié)黨史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從而更好地指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)工作。推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育“入腦入心”，靠一次集中學(xué)習(xí)教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須把黨史學(xué)習(xí)教育融入日常、抓在經(jīng)常，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長(zhǎng)效化，不斷鞏固拓展黨史學(xué)習(xí)教育成果。我們要以學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆六中全會(huì)精神為契機(jī)，明晰百年黨史的光輝歷程，領(lǐng)悟百年黨史的歷史意義，汲取百年黨史的歷史經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)史愛(ài)黨、學(xué)史愛(ài)國(guó)的理論自覺(jué)，進(jìn)一步做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行；深刻把握歷史發(fā)展規(guī)律，深化對(duì)黨的性質(zhì)宗旨的認(rèn)識(shí)，繼承和發(fā)揚(yáng)光榮的革命傳統(tǒng)，始終堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，進(jìn)一步堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念、對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的信心，做到黨史學(xué)習(xí)與武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作相統(tǒng)一。

（作者單位：中國(guó)人民大學(xué)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究院）