■胡亞楠 張震

烈日炎炎，海軍陸戰(zhàn)隊(duì)某旅炮兵營野外訓(xùn)練場，兩名義務(wù)兵利用訓(xùn)練間隙進(jìn)行手動(dòng)間接瞄準(zhǔn)射擊課目比賽，最終成績不分伯仲。有趣的是，這兩名義務(wù)兵，一名是去年春季入伍的，另一名是去年秋季入伍的。

“本以為比他們能早學(xué)半年專業(yè)，可沒想到最終還是站在了同一起跑線上。”看著自己的上等兵軍銜，那名先期入伍的戰(zhàn)士臉上掛著一絲惆悵。

“為何先入伍卻沒能先學(xué)一步？”剛接手連隊(duì)工作時(shí)，修理一連連長李忠恒也有同樣的疑問。上任伊始，李忠恒與連隊(duì)骨干探討時(shí)發(fā)現(xiàn)：去年春季入伍的新兵相較去年秋季入伍的新兵，在專業(yè)訓(xùn)練上并沒有明顯優(yōu)勢，甚至有人還無法獨(dú)立完成裝備操作，需要班長骨干幫帶才能勉強(qiáng)過關(guān)。

“這都是去年欠下的賬?！鄙钊肓私夂螅钪液阏业搅嗽?。原來，去年春季入伍的新兵下連后，恰逢部隊(duì)野外駐訓(xùn)。由于駐訓(xùn)期間以專業(yè)協(xié)同訓(xùn)練和實(shí)彈射擊訓(xùn)練為主，留給新兵學(xué)習(xí)專業(yè)技能的時(shí)間和資源都有限，只能等到年底展開專業(yè)復(fù)訓(xùn)補(bǔ)訓(xùn)時(shí)才有機(jī)會(huì)系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

“裝備還不熟悉，很多技能還沒有完全掌握，感覺自己與連隊(duì)訓(xùn)練有些脫節(jié)?！痹撀没鹆B上等兵陳心陽坦言，“下連即駐訓(xùn)”的狀態(tài)讓他一時(shí)間難以適應(yīng)。由于專業(yè)能力不足，他無法直接參與演訓(xùn)任務(wù)，大部分時(shí)間只能跟著跑跑腿、打打雜。

“春季入伍的新兵成長周期被拉長了。”去年，該旅在跟蹤調(diào)研第一批春季入伍的新兵情況時(shí)就已發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題?！靶虑闆r帶來新挑戰(zhàn)，我們必須主動(dòng)作為，解決制約戰(zhàn)斗力生成的瓶頸問題?！痹撀妙I(lǐng)導(dǎo)說，全旅涉及的專業(yè)加起來有上百個(gè)，且不同專業(yè)各有各的訓(xùn)練方法。為了盡可能縮短新兵的成長周期，他們分專業(yè)組織機(jī)關(guān)基層集中研討，讓各營連立足各自實(shí)際，結(jié)合實(shí)彈實(shí)訓(xùn)、演習(xí)演訓(xùn)、新裝備訓(xùn)練等任務(wù)，制訂新兵專業(yè)訓(xùn)練方案，旅機(jī)關(guān)適時(shí)提供指導(dǎo)。

今年駐訓(xùn)開始前，該旅炮兵營自行榴彈炮二連黨支部專門研究了新兵下連后的訓(xùn)練安排?？紤]到駐訓(xùn)時(shí)間短、任務(wù)重，骨干抓訓(xùn)力量薄弱，且炮兵專業(yè)訓(xùn)練操作性強(qiáng)等實(shí)際，大家一致認(rèn)為新兵專業(yè)訓(xùn)練要循序漸進(jìn)、逐步升級(jí)，在不打亂連隊(duì)正常訓(xùn)練節(jié)奏的前提下，讓新兵充分參與。

“我們根據(jù)單兵專業(yè)訓(xùn)練、單兵技能訓(xùn)練、崗位協(xié)同訓(xùn)練的特點(diǎn)規(guī)律，為新兵制訂了一套滾動(dòng)升級(jí)訓(xùn)練方案?！痹撨B連長黎子琦介紹，他們給新兵下發(fā)崗位職責(zé)清單和能力生成指標(biāo)，安排骨干逐課目、逐內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)幫帶；一年后再根據(jù)新兵訓(xùn)練情況進(jìn)行炮手崗位調(diào)整，讓其進(jìn)階至相對(duì)較難、要求更高的崗位。如此一來，可以加速新兵能力提升，形成專業(yè)力量梯次配備，讓更多有潛力的年輕炮手盡快突顯出來，早日成長為全能炮手。

提前了解新兵基礎(chǔ)訓(xùn)練情況、選配“一對(duì)一”幫帶骨干……今年春季入伍的新兵下連前夕，該旅各營連又對(duì)如何組織和改進(jìn)新兵訓(xùn)練進(jìn)行了深入探索。兩棲機(jī)步二營營長張新明說，希望這些探索能夠形成有益經(jīng)驗(yàn)做法，為今后下連新兵勝任演訓(xùn)任務(wù)提供助力。