■朱怡蘅 邢曉云 蘇彥

李建國（右）與新入職的文職人員交流談心。蘇彥 攝

從海防一線到人武系統(tǒng)，從“守礁人”到“國動人”，姓軍為戰(zhàn)不能變，干工作靠前一步不能變。

——李建國

前腳剛邁出轄區(qū)某重點高新技術(shù)企業(yè)，后腳就往安徽職業(yè)技術(shù)學院趕……1月13日，一個普通的工作日，安徽省合肥市瑤海區(qū)人武部部長李建國馬不停蹄地跑企業(yè)跑院校，為今年民兵整組及兵員征集摸清“工匠”型人才潛力。

“行家一出手，就知有沒有。李部長對國防動員工作‘門兒清’。”許多和李建國打過交道的專武干部、基層武裝部長這樣評價。這個“門兒清”來之不易，是李建國3個月“熬夜加班學理論、上下取經(jīng)補短板、邁開雙腿攢經(jīng)驗”換來的。

去年10月，一紙命令到達祖國南端海軍某部，李建國立即收拾背包奔赴合肥。一層樓、兩臺車、七八個人，相比作戰(zhàn)部隊，建在區(qū)政府里的人武部讓他有些不適應。接下來，緊鑼密鼓展開的國防動員演練，更是讓李建國“兩眼一抹黑”。這個“門外漢”心里有無數(shù)個“問號”：作戰(zhàn)文書如何擬定、軍地如何協(xié)調(diào)、動員指令如何下達……

“國防動員工作遠比想象的復雜。之前守礁即是戰(zhàn)斗，現(xiàn)在動員即是戰(zhàn)斗！”李建國立刻行動起來，第一件事就是向身邊的“老武裝”請教。上級機關、友鄰單位，他跑了個遍；軍事、政工、保障各科人員，都是他的“老師”。

隨后，省軍區(qū)組織師團職交流干部集訓，李建國一頭扎進國防動員知識海洋中“暢游”。他將法規(guī)文件、培訓資料擺在案頭，隨時拿起來就學。

光學理論知識遠遠不夠，必須把理論和實踐結(jié)合起來，在實干中換擋提速?，幒^(qū)擁有優(yōu)質(zhì)企業(yè)資源，區(qū)內(nèi)還有9所高校，是征集高素質(zhì)兵員、編組民兵新質(zhì)力量的“富礦”。李建國看準這一優(yōu)勢，帶隊跑企業(yè)、進高校，摸排掌握潛力資源，將轄區(qū)140余家規(guī)模以上企業(yè)納入“主攻陣地”，在9所高校開展征兵宣傳、精準發(fā)動。

“我是國防動員系統(tǒng)的‘新兵’，要學的東西很多。忙碌的時光總是匆匆，但不虛度。我相信，今后的工作生活，越努力越精彩?！崩罱▏χf。