■李 軍 周小平 本報(bào)特約記者 陳 靜

當(dāng)前，隨著軍隊(duì)文職人員制度改革不斷推進(jìn)，新聘和現(xiàn)役轉(zhuǎn)改文職人員持續(xù)補(bǔ)充到省軍區(qū)系統(tǒng)，活躍在國防動員建設(shè)的多個(gè)領(lǐng)域、多條戰(zhàn)線。幫助文職人員適應(yīng)新環(huán)境、擔(dān)起新使命，是各級必須面對的一道考題。

湖南省軍區(qū)通過“非轉(zhuǎn)?！迸嘤?xùn)、崗位實(shí)習(xí)和在崗培訓(xùn)等方式，助力文職人員盡快適應(yīng)角色，為勝任崗位需求奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

新崗位新挑戰(zhàn)，如何轉(zhuǎn)角色？

“標(biāo)準(zhǔn)餐”打牢基本功

“我雖然有多年的從軍經(jīng)歷，但在國防動員戰(zhàn)線，還是個(gè)新兵，必須跑步進(jìn)入戰(zhàn)位?！?019年12月17日，在湖南省軍區(qū)組織的文職人員“非轉(zhuǎn)?！迸嘤?xùn)班上，從陸軍某部轉(zhuǎn)改文職到省軍區(qū)的彭三珊感慨，通過培訓(xùn)，他對省軍區(qū)系統(tǒng)的工作有了全新認(rèn)識，對新的崗位有了更多了解。

“本想早點(diǎn)打開局面，盡快證明自己，沒想弄得自己很尷尬?！蹦谴谓?jīng)歷，彭三珊至今記憶猶新。受領(lǐng)擬制征兵宣傳方案后，他自信滿滿，在作戰(zhàn)部隊(duì)時(shí)曾被評為“指導(dǎo)員標(biāo)兵”，抓征兵還不是小事一樁？沒想到隔行如隔山，方案修改數(shù)次也沒通過。

這樣的情況并非個(gè)例。據(jù)湖南省軍區(qū)人力資源部門負(fù)責(zé)同志介紹，每年“轉(zhuǎn)文”補(bǔ)充到省軍區(qū)系統(tǒng)的干部中，有87%來自非省軍區(qū)部隊(duì)，大部分沒有一線武裝工作經(jīng)歷；面向社會公開招考的新聘文職人員多數(shù)沒有從軍經(jīng)歷，要補(bǔ)的課還很多。

如何幫助文職人員盡快完成角色轉(zhuǎn)換、適應(yīng)新的崗位？湖南省軍區(qū)在培訓(xùn)中把國防動員這個(gè)主業(yè)主責(zé)突出出來，從打牢思想政治基礎(chǔ)、增強(qiáng)基本業(yè)務(wù)技能入手，科學(xué)安排“標(biāo)準(zhǔn)餐”，突出抓好基本功訓(xùn)練。

翻開文職人員培訓(xùn)方案，記者看到，培訓(xùn)班分3個(gè)階段每期集中1周時(shí)間，主要圍繞省軍區(qū)系統(tǒng)的職能定位，按照“熟悉使命任務(wù)、掌握基本理論、提高業(yè)務(wù)能力”的培訓(xùn)目標(biāo)，省軍區(qū)領(lǐng)導(dǎo)逐個(gè)登臺授課，還遴選7名“老武裝”介紹國防動員工作經(jīng)驗(yàn)。他們在教學(xué)中注重把握基本的、學(xué)習(xí)急需的、找準(zhǔn)重點(diǎn)的國防動員知識，為文職人員當(dāng)好國動人奠定思想、業(yè)務(wù)和能力基礎(chǔ)。

記者在培訓(xùn)班旁聽了省軍區(qū)動員局局長吳畏講授的《關(guān)于國防動員工作的認(rèn)識與思考》一課。他結(jié)合自身的工作實(shí)踐和學(xué)習(xí)體會，對國防動員是什么、地位作用、工作怎么抓進(jìn)行詳細(xì)解讀?！耙院箝_展征兵工作、國防動員、國防教育等業(yè)務(wù)工作，心里有底了?！睉鸦埣医绲溶姺謪^(qū)還提前編印人武工作應(yīng)知應(yīng)會知識和法規(guī)制度手冊，讓文職人員履職盡責(zé)有章可循。

學(xué)歷高歷練少，如何找方向？

“營養(yǎng)餐”提高戰(zhàn)斗力

“學(xué)歷高不代表能力強(qiáng)，專業(yè)精不代表能干好?！睂τ谶@句話，長沙第三干休所文職人員謝靜感悟頗深。

有一次一名老干部突然發(fā)病，謝靜送老干部去醫(yī)院就診，沒想到名校畢業(yè)的她，被醫(yī)生問得啞口無言?！耙?yàn)橹白约菏茄嚎漆t(yī)生，但是這名老干部新發(fā)泌尿系統(tǒng)疾病，這方面的知識還很欠缺……”

困惑隨之而至：新聘文職人員中，有的已在原來工作崗位上小有成就，有的才剛剛走出高校大門，多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和大學(xué)生涯，積累了不少業(yè)務(wù)知識，為何到了部隊(duì)，還會出現(xiàn)“水土不服”？

政治工作局領(lǐng)導(dǎo)深入調(diào)研后感到，新聘文職人員學(xué)歷高但兵齡短、閱歷淺，軍營生活和武裝工作對他們來說是完全陌生的領(lǐng)域，難免會有“英雄無用武之地”的疑惑。

為幫助新聘文職人員找準(zhǔn)理論知識與崗位實(shí)踐的對接點(diǎn)，在崗培訓(xùn)中他們精心選擇“營養(yǎng)餐”：結(jié)合“不忘初心、牢記使命”主題教育開展輝煌70年圖片巡展，讓文職人員在回望歷史中激發(fā)使命擔(dān)當(dāng)；邀請退休老干部、軍地專家教授和部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)開展專題講座，全方位分享國防動員業(yè)務(wù)成功經(jīng)驗(yàn)；組織先進(jìn)典型事跡報(bào)告團(tuán)進(jìn)行宣講，讓大家學(xué)有榜樣干有目標(biāo)；請軍分區(qū)、人武部的優(yōu)秀干部教方法、談體會，幫助文職人員找準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的方向。

這個(gè)省軍區(qū)還先后讓7名“老武裝”在“非轉(zhuǎn)?！迸嘤?xùn)會上介紹經(jīng)驗(yàn)。益陽市赫山區(qū)人武部原部長張永發(fā)把多年積累的工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理總結(jié)，撰寫了上萬字的工作心得，培訓(xùn)中被當(dāng)作參考范本。張永發(fā)告訴記者，人武部是軍地聯(lián)系的橋梁紐帶，與地方協(xié)調(diào)是人武部一項(xiàng)重要工作，也是文職人員走上新崗位后的“必修課”。

交流到人武部任職的文職人員，普遍抱有急于踢開“頭三腳”的想法?！斑@種想早點(diǎn)打開工作局面的愿望是好的，但人武部工作有其自身的規(guī)律，慢不得也急不得。”張家界市永定區(qū)人武部部長安守金說：“只要腳踏實(shí)地好好干，一定能夠?qū)崿F(xiàn)軍旅生涯的華麗轉(zhuǎn)身！”

“他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)都是書本上學(xué)不到的，聽了十分提勁。”文職人員鐘毅說。

能力素質(zhì)不一，如何抓培訓(xùn)？

“自助餐”合理補(bǔ)短板

畢業(yè)于延安大學(xué)的某干休所文職人員薛亞妮在完成一個(gè)半月的崗前培訓(xùn)后，針對自己在軍事體能方面的弱項(xiàng)，主動要求延長一個(gè)月的當(dāng)兵鍛煉時(shí)間。

省軍區(qū)領(lǐng)導(dǎo)告訴記者，他們在培訓(xùn)中不搞“一鍋煮”，而是根據(jù)每名文職人員存在的“短板”，合理調(diào)配“自助餐”，讓大家自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，有針對性地查漏補(bǔ)缺。

文職人員是軍隊(duì)人員的重要組成部分，一舉一動體現(xiàn)部隊(duì)作風(fēng)，一言一行代表軍隊(duì)形象。針對參訓(xùn)人員經(jīng)歷閱歷不同、文化層次不同等實(shí)際，他們堅(jiān)持把思想培塑放在首位，結(jié)合“不忘初心、牢記使命”主題教育活動，集中組織習(xí)近平強(qiáng)軍思想和黨史軍史等專題授課，鑄牢聽黨指揮、獻(xiàn)身強(qiáng)軍事業(yè)的思想根基；著眼新聘文職人員身體素質(zhì)偏弱、業(yè)務(wù)技能單一等實(shí)際，扎實(shí)開展軍事理論和技能自主學(xué)習(xí)訓(xùn)練，強(qiáng)化基本軍事素養(yǎng)。

來自永州軍分區(qū)的文職人員吳令軍選擇了《征兵工作政策法規(guī)匯編》《國防教育知識讀本》和《縣級人民武裝部建設(shè)規(guī)范》等12門業(yè)務(wù)基礎(chǔ)類書籍。據(jù)統(tǒng)計(jì)，像他這樣有側(cè)重地選擇業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)的新聘文職人員達(dá)79%。

楊再軍是由現(xiàn)役轉(zhuǎn)改的文職人員，以前一直從事政治工作，轉(zhuǎn)改后擔(dān)任軍事科參謀，工作經(jīng)驗(yàn)缺乏加上對當(dāng)?shù)厍闆r不熟悉，一度讓他感到心有余而力不足。

磨刀不誤砍柴工。為盡快熟悉新情況、融入新角色，他加班加點(diǎn)學(xué)習(xí)參謀業(yè)務(wù)知識，利用到鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）民兵應(yīng)急營（連）調(diào)研之機(jī)，掌握基層第一手資料，短時(shí)間內(nèi)光筆記本就記了一大摞，每次遇到難點(diǎn)就翻出本子，總能從中找到應(yīng)對之策。“要想勝任本職工作，不光向書本學(xué)，更要向基層學(xué)向群眾學(xué)?！睏钤佘娙缡钦f。

“如何把國防教育搞得有味道？”“怎樣調(diào)動民兵的參訓(xùn)積極性？”該省文職人員在崗培訓(xùn)過程中，圍繞實(shí)際工作設(shè)置議題，讓文職人員在積極討論交流中收獲工作經(jīng)驗(yàn)。文職人員向杰說：“這些自選課程都是自己到崗后所急需的，學(xué)起來自然興趣更濃、更認(rèn)真了。”

工作內(nèi)容繁雜，如何調(diào)動激情？

“配套餐”全面提素質(zhì)

“企業(yè)編兵就要發(fā)揮作用，不能像‘花瓶’當(dāng)擺設(shè)！”這是益陽市資陽區(qū)人武部軍事科參謀陳帥剛的心得。

去年從兵種部隊(duì)“轉(zhuǎn)文”過來后，陳帥剛被分配到軍事科擔(dān)任參謀，今年民兵整組工作開展后，他和幾名“老武裝”一同走進(jìn)轄區(qū)幾家編兵企業(yè)考察民兵隊(duì)伍建設(shè)情況，全程參與企業(yè)的編兵工作。

實(shí)踐是最好的課堂。省軍區(qū)政治工作局主任劉明建介紹，為盡快提高文職人員任職能力，他們從怎樣組織一項(xiàng)具體活動、怎樣協(xié)調(diào)一項(xiàng)具體工作等最基本內(nèi)容入手，烹制“配套餐”，幫助他們在實(shí)踐鍛煉中提高能力素質(zhì)。

“以前知道黨管武裝，卻不知道這項(xiàng)工作有那么多學(xué)問?！眾涞资行禄h人武部政工科文職人員曾新科最近參與組織黨管武裝述職，讓他直呼受益匪淺。

興趣是最好的老師。針對文職人員的思維特點(diǎn)、興趣愛好和心理需求，湖南省軍區(qū)各級改變以往“灌輸式”培訓(xùn)的做法，廣泛采取交流式、體會式、感悟式、示范式在崗培訓(xùn)，既組織課堂式理論輔導(dǎo)，又注重工作實(shí)踐，取得了很好的效果。邵陽市隆回縣人武部政工科文職人員文金明一聽完《怎樣撰寫民兵政治教育教案》課程，就拿出電腦對照授課內(nèi)容練習(xí)備課和制作課件。文金明曾有過搞教育準(zhǔn)備不充分而冷場的經(jīng)歷，他說：“以后讓我搞教育，一定會博得滿堂彩。”

記者在懷化、永州、岳陽軍分區(qū)發(fā)現(xiàn)，他們還采取案例式、互動式培訓(xùn)，通過情景式、模擬式練習(xí)，讓大家在身臨其境中熟悉國防動員業(yè)務(wù)。省軍區(qū)人力資源部門負(fù)責(zé)人告訴記者，他們還注重將理論培訓(xùn)與程式化練習(xí)、觀摩交流與遞進(jìn)式訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合，進(jìn)一步調(diào)動和啟發(fā)文職人員的學(xué)習(xí)激情。

搭配合理的“配套餐”，有效促進(jìn)了文職人員快速掌握開展國防動員工作的方法和技巧，為其盡快勝任第一任職需要，實(shí)現(xiàn)盡快轉(zhuǎn)變角色，勝任崗位要求打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。