鄉(xiāng)村振興旨在實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展。地方高校具有豐富的人力資源和智力資源，可以通過思想政治教育的方式對(duì)農(nóng)村學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)和引導(dǎo)，幫助他們更好地融入和貢獻(xiàn)于鄉(xiāng)村振興事業(yè)。

完善課程設(shè)置增加教育內(nèi)容

高校思想政治教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興的路徑探索中，完善課程設(shè)置是關(guān)鍵一環(huán)。及時(shí)修改和更新教材，將鄉(xiāng)村振興理論與實(shí)踐的最新成果納入其中。確保教材內(nèi)容準(zhǔn)確、權(quán)威，并緊密結(jié)合實(shí)際案例，提供具體的鄉(xiāng)村振興經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。開設(shè)鄉(xiāng)村振興專門課程，系統(tǒng)地介紹鄉(xiāng)村振興的背景、目標(biāo)、政策、實(shí)施途徑等內(nèi)容。該課程可涵蓋鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展、農(nóng)村電商、農(nóng)產(chǎn)品加工技術(shù)等方面的知識(shí)，幫助學(xué)生全面了解鄉(xiāng)村振興的實(shí)踐需求。引導(dǎo)學(xué)生深入鄉(xiāng)村實(shí)踐，參與當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村振興項(xiàng)目和活動(dòng)。組織學(xué)生前往鄉(xiāng)村調(diào)研，了解鄉(xiāng)村發(fā)展現(xiàn)狀和面臨的問題，培養(yǎng)學(xué)生解決問題和提出建議的能力。將鄉(xiāng)村振興理論與實(shí)踐知識(shí)融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。鼓勵(lì)學(xué)生通過創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目或創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，為鄉(xiāng)村振興提供具體解決方案，促進(jìn)落地實(shí)施。采用多種教學(xué)方法，如案例分析、討論、團(tuán)隊(duì)合作等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，利用信息技術(shù)手段，提供線上學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生能夠隨時(shí)隨地獲取相關(guān)知識(shí)。

提高教師專業(yè)素質(zhì)和科研水平

開展定期的專業(yè)培訓(xùn)，提升教師的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)能力。同時(shí)，引入新的教育理念和教育技術(shù)手段，使教師能夠適應(yīng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的需求。建立科研項(xiàng)目和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師參與教育科研活動(dòng)。提供必要的科研經(jīng)費(fèi)和資源支持，促進(jìn)教師在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略領(lǐng)域的研究與實(shí)踐。組織教師參加學(xué)術(shù)會(huì)議、研討會(huì)等交流活動(dòng)，與其他地區(qū)和學(xué)校的教師進(jìn)行學(xué)科合作與互動(dòng)。通過學(xué)科交流，提高教師的學(xué)術(shù)水平和教學(xué)質(zhì)量。建立科學(xué)公正的評(píng)價(jià)體系，注重教師的學(xué)術(shù)能力和科研成果。通過評(píng)價(jià)體系，鼓勵(lì)教師進(jìn)行深入研究和創(chuàng)新實(shí)踐，推動(dòng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的理論研究與指導(dǎo)。促進(jìn)不同學(xué)校之間的合作與資源共享，構(gòu)建鄉(xiāng)村教育的聯(lián)盟網(wǎng)絡(luò)。通過共同研究、經(jīng)驗(yàn)交流和資源整合，提高教師隊(duì)伍的整體水平和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的研究能力。

創(chuàng)新思想政治教育方式

創(chuàng)新思想政治教育方式，注重實(shí)踐與實(shí)踐教育相結(jié)合，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)村振興的熱情和創(chuàng)新能力。首先，我們可以通過組織實(shí)地考察、社會(huì)實(shí)踐等方式，讓學(xué)生親身感受到農(nóng)村發(fā)展的現(xiàn)狀和問題，增強(qiáng)他們對(duì)鄉(xiāng)村振興的認(rèn)識(shí)和理解。其次，在教學(xué)中引入案例分析、討論、團(tuán)隊(duì)合作等形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。再次，可以將一些實(shí)際問題融入課程中，讓學(xué)生通過實(shí)踐去解決問題，提高他們的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。最后，可以通過開展鄉(xiāng)村振興實(shí)踐項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生深入了解農(nóng)村發(fā)展需求，培養(yǎng)他們的實(shí)踐精神和創(chuàng)新意識(shí)。通過這樣的思想政治教育方式，可以積極引導(dǎo)學(xué)生投身于鄉(xiāng)村振興，提升他們的創(chuàng)新能力和責(zé)任意識(shí)。

制定專門的思政課程

地方高校可以根據(jù)鄉(xiāng)村振興的需要，制定專門的思政課程，內(nèi)容涵蓋農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展、新農(nóng)村建設(shè)、農(nóng)民權(quán)益保護(hù)等方面的知識(shí)。通過開設(shè)這樣的課程，可以增強(qiáng)鄉(xiāng)村學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，提高他們參與鄉(xiāng)村振興的能力和意愿。

首先，思政課程應(yīng)該重視農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的理論與實(shí)踐。學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本理論，包括農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、農(nóng)產(chǎn)品加工與流通、農(nóng)村金融發(fā)展等方面的知識(shí)。同時(shí)，通過案例分析和實(shí)地調(diào)研等方式，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，幫助學(xué)生深入了解鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的問題和挑戰(zhàn)。其次，思政課程應(yīng)該涵蓋新農(nóng)村建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容。新農(nóng)村建設(shè)是鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)新農(nóng)村建設(shè)的原則、目標(biāo)和政策措施，了解新農(nóng)村建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和成功案例。此外，還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生對(duì)農(nóng)村社區(qū)建設(shè)、農(nóng)村文化傳承和農(nóng)村環(huán)境保護(hù)等方面的關(guān)注，提高他們的綜合素質(zhì)和可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。思政課程應(yīng)該關(guān)注農(nóng)民權(quán)益保護(hù)與農(nóng)民參與鄉(xiāng)村振興的能力培養(yǎng)。學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)，了解農(nóng)民的基本權(quán)益以及農(nóng)村土地、勞動(dòng)力、產(chǎn)權(quán)等方面的保護(hù)機(jī)制。同時(shí)，課程還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，引導(dǎo)他們積極參與到鄉(xiāng)村振興的實(shí)踐中去，發(fā)揮自己的作用。

組織鄉(xiāng)村振興研究團(tuán)隊(duì)

地方高校可以組織鄉(xiāng)村振興研究團(tuán)隊(duì)，這將有助于深入研究鄉(xiāng)村振興的問題，并為鄉(xiāng)村振興提供智力支持和決策參考。首先，鄉(xiāng)村振興研究團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該匯集相關(guān)專家學(xué)者和研究人員。他們擁有豐富的鄉(xiāng)村發(fā)展經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)，能夠?qū)︵l(xiāng)村振興的問題進(jìn)行全面、深入地研究。這些專家學(xué)者可以來自不同學(xué)科領(lǐng)域，如經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、農(nóng)業(yè)科學(xué)等，以實(shí)現(xiàn)多學(xué)科交叉和融合。其次，鄉(xiāng)村振興研究團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該開展針對(duì)鄉(xiāng)村振興的研究工作。他們可以通過調(diào)研、實(shí)地考察、數(shù)據(jù)分析等方式，深入了解鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等各個(gè)方面的問題和挑戰(zhàn)。通過對(duì)這些問題的研究，他們可以提出具體可行的解決方案，為鄉(xiāng)村振興提供具體的政策建議和實(shí)施方案。鄉(xiāng)村振興研究團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該與地方政府、社會(huì)組織等相關(guān)機(jī)構(gòu)建立緊密的合作關(guān)系。他們可以為地方政府提供智力支持和專業(yè)建議，幫助其制定和實(shí)施鄉(xiāng)村振興的政策和項(xiàng)目。同時(shí)，他們還可以與社會(huì)組織合作，共同推動(dòng)鄉(xiāng)村振興的實(shí)施，促進(jìn)鄉(xiāng)村的可持續(xù)發(fā)展。舉例來說，一個(gè)地方高?？梢猿闪⒁粋€(gè)鄉(xiāng)村振興研究中心或鄉(xiāng)村振興研究院。這個(gè)機(jī)構(gòu)可以由相關(guān)學(xué)院、研究所和政策研究中心等共同組成，匯集各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的專家學(xué)者和研究人員。他們可以開展鄉(xiāng)村振興的相關(guān)研究，為地方政府提供政策建議，同時(shí)，還可以開展培訓(xùn)和推廣活動(dòng)，幫助農(nóng)民了解鄉(xiāng)村振興政策，提高他們的參與意識(shí)和能力。

（作者 常翔 系濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師）

（2023年11月20日《黑龍江日?qǐng)?bào)》）