近年來，廣大農(nóng)村大學(xué)生憑借優(yōu)異的學(xué)業(yè)成績(jī)和出色的專業(yè)素養(yǎng)贏得眾多用人單位的青睞。這反映出我國(guó)鄉(xiāng)村教育水平的顯著提升，農(nóng)村大學(xué)生素質(zhì)、能力、水平的巨大變化。農(nóng)村大學(xué)生是我國(guó)重要的人才資源，不斷提升其就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，需要社會(huì)各界提供更多幫助，賦予更多可能。

數(shù)據(jù)顯示，從2012年至2022年，全國(guó)重點(diǎn)高校累計(jì)錄取95萬(wàn)名農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生。隨著大量資金的投入，一個(gè)個(gè)基層設(shè)施的建設(shè)，一批批優(yōu)秀老師的支援，更新的教學(xué)理念、更先進(jìn)的教學(xué)方法走進(jìn)農(nóng)村課堂，農(nóng)村地區(qū)的教育資源水平顯著提升，農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、綜合素養(yǎng)、視野發(fā)生質(zhì)的變化。廣大農(nóng)村學(xué)生走進(jìn)大學(xué)，學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，改變了人生的命運(yùn)。部分農(nóng)村大學(xué)生成績(jī)甚至名列前茅，成為所在學(xué)科領(lǐng)域的佼佼者。

農(nóng)村大學(xué)生的培養(yǎng)需要高校更多提前引導(dǎo)。盡管農(nóng)村大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量不斷提升，但相比于城市學(xué)生仍存在差異。部分農(nóng)村大學(xué)生應(yīng)聘時(shí)發(fā)現(xiàn)，在學(xué)業(yè)成績(jī)和專業(yè)素養(yǎng)相當(dāng)?shù)那闆r下，城市孩子有更多的興趣愛好，更容易與陌生人無障礙交流，大單位大企業(yè)實(shí)習(xí)經(jīng)歷也更加豐富。讓農(nóng)村大學(xué)生成為具有職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的應(yīng)聘者，高校需要有更多的關(guān)心和引導(dǎo)。須認(rèn)識(shí)到，高考僅為農(nóng)村大學(xué)生提供了改變命運(yùn)的可能，要將自我價(jià)值真正轉(zhuǎn)化為就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，需要高校從入學(xué)之初就給予必要的引導(dǎo)和教育，甚至給予必要的資金保障。

為農(nóng)村大學(xué)生提供更多就業(yè)機(jī)會(huì)和選擇方向。廣大農(nóng)村大學(xué)生畢業(yè)后放棄了城市安逸的生活，毅然決定回去建設(shè)家鄉(xiāng)，為脫貧攻堅(jiān)取得全面勝利作出了巨大的貢獻(xiàn)。事實(shí)證明，農(nóng)村大學(xué)生更了解農(nóng)村的情況，更易得到鄉(xiāng)親們的信任，擁有更好的學(xué)識(shí)和更寬的視野，他們能在廣袤的農(nóng)村土地上快速適應(yīng)，大有作為。社會(huì)各界宜針對(duì)農(nóng)村大學(xué)生的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，為其提供更多發(fā)揮自身專長(zhǎng)的可能，如為農(nóng)村大學(xué)生提供更多家鄉(xiāng)的工作崗位，為其回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)提供必要的資金和土地支持，鼓勵(lì)部分企業(yè)針對(duì)業(yè)務(wù)需求設(shè)置農(nóng)村大學(xué)生的崗位等?？此茖?duì)農(nóng)村大學(xué)生的照顧，實(shí)際是人才資源的優(yōu)化配置，讓真正熱愛農(nóng)村，渴望建設(shè)農(nóng)村的大學(xué)生有所作為，大有可為。

農(nóng)村大學(xué)生擁有良好的農(nóng)村經(jīng)驗(yàn)，對(duì)農(nóng)村的自然稟賦、民風(fēng)民情有著更多的了解，加上專業(yè)的知識(shí)儲(chǔ)備，是難得的人才資源。用好這一資源，發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)作用，需要各界共同努力，為其提供更多幫助和可能。

（2023年7月13日 人民網(wǎng) 伏特）