鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍是發(fā)展更加公平更有質(zhì)量鄉(xiāng)村教育的基礎(chǔ)支撐，也是鞏固拓展教育脫貧攻堅(jiān)、助力鄉(xiāng)村振興國家戰(zhàn)略的重要力量。因此，提升鄉(xiāng)村教師素質(zhì)、培養(yǎng)鄉(xiāng)村骨干教師一直是基礎(chǔ)教育“強(qiáng)師計劃”的重中之重。

2022年下半年，山東省教育廳啟動鄉(xiāng)村教師省培計劃，重點(diǎn)對山東省鄉(xiāng)村義務(wù)教育階段教師（公費(fèi)師范生）及鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師獎勵計劃人選開展能力提升培訓(xùn)。曲阜師范大學(xué)作為承辦單位高度重視、認(rèn)真組織，積極探索、創(chuàng)新模式、夯實(shí)效果，從2023年2月27日到4月9日，歷時42天，先后組織開展了13個班次，共計2550人的培訓(xùn)工作，圓滿完成了培訓(xùn)任務(wù)，積極探索構(gòu)建鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)新模式，賦能鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展。

突出問題導(dǎo)向，提升培訓(xùn)針對性。為高標(biāo)準(zhǔn)完成此次培訓(xùn)，曲阜師范大學(xué)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育中心全力以赴，在嚴(yán)格遵守上級教師培訓(xùn)規(guī)定的同時，按照鄉(xiāng)村義務(wù)教育階段教師能力的實(shí)際情況及需求，積極做好相關(guān)準(zhǔn)備工作，制定更加符合鄉(xiāng)村義務(wù)教育階段教師能力提升的具體培訓(xùn)方案。針對培訓(xùn)對象的特殊性，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育中心開展了充分前期調(diào)研，通過問卷星發(fā)放回收2500多份調(diào)查問卷，錨定了鄉(xiāng)村教師“下不去”“留不住”“教不好”三個核心問題，并針對這三個問題，確定了以理想信念提升、教師能力提升為兩個重點(diǎn)抓手，確定了四個模塊的培訓(xùn)內(nèi)容：職業(yè)感悟與師德修養(yǎng)、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)實(shí)踐、班級工作與育德體驗(yàn)、研究意識與發(fā)展能力，創(chuàng)新了“五位一體”授課模式：理論引領(lǐng)、榜樣示范、現(xiàn)場教學(xué)、案例分析、工坊實(shí)踐。

突出實(shí)踐導(dǎo)向，提升培訓(xùn)的參與性。為突破在線教育參與性互動性不足的瓶頸，切實(shí)增強(qiáng)課程的體驗(yàn)性，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育中心設(shè)計的課程內(nèi)容豐富，形式多樣，其中實(shí)踐性課程超過65%。理論課突出引領(lǐng)性，來自高校專家學(xué)者高屋建瓴的理論剖析，提升學(xué)員理論修養(yǎng)。案例分析課突出典型性，反映鄉(xiāng)村教育中的難點(diǎn)、痛點(diǎn)、重點(diǎn)，真正給出借鑒和解決方案?，F(xiàn)場教學(xué)課以“云游學(xué)”形式，直擊第一現(xiàn)場，增強(qiáng)趣味性和體驗(yàn)性。榜樣示范課分為名師示范課和先進(jìn)典型事跡報告兩種形式，分別聚焦教學(xué)提升和理想信念提升兩大目標(biāo)。培訓(xùn)過程中不僅在授課時增強(qiáng)師生互動環(huán)節(jié)，同時每位授課教師都向?qū)W員提供課后答疑活動，討論中師生互動、生生互動熱烈，“忘記了下課時間”成為培訓(xùn)中常態(tài)。

突出學(xué)習(xí)共同體導(dǎo)向，提升培訓(xùn)獲得感。學(xué)員以小組為單位組成實(shí)踐工坊，以學(xué)員鄉(xiāng)村教學(xué)敘事為核心提出問題，進(jìn)而解決問題，達(dá)到總結(jié)提升。各實(shí)踐工坊配備指導(dǎo)教師，小組結(jié)成學(xué)習(xí)共同體，以常態(tài)化組內(nèi)研修為主要形式，貫穿整個培訓(xùn)課程。共同學(xué)習(xí)為參訓(xùn)教師架起溝通的橋梁，共同的學(xué)習(xí)任務(wù)驅(qū)動，不僅可以集思廣益，還能夠交流經(jīng)驗(yàn)、幫扶互助，真正解決教學(xué)中遇到的問題，比如在答疑研討課中，很多學(xué)員提出的問題，其他學(xué)員就給出了解答。在培訓(xùn)的最后，圍繞著“鄉(xiāng)村教育問題和鄉(xiāng)村教師使命”，學(xué)員把自己的思考和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享，總結(jié)所學(xué)、所思、所得、所獲。

為確保培訓(xùn)實(shí)效，中心精心組建了一支水平高、師德高、結(jié)構(gòu)豐富的授課專家團(tuán)隊(duì)。培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)根據(jù)項(xiàng)目的要求和參訓(xùn)對象的特殊性，特別加強(qiáng)了一線授課名師的比例和鄉(xiāng)村教師的比例，占比達(dá)到67%。同時聘請了薛躍娥、王書奇、許剛、潘朝陽等長期扎根鄉(xiāng)村教育一線的國家級、省級模范人物作為授課專家，以現(xiàn)身說法為學(xué)員答疑解惑，以榜樣力量指引學(xué)員堅(jiān)定理想信念，明確發(fā)展規(guī)劃，成為本次培訓(xùn)的一大亮點(diǎn)。

同時，為克服在線教育的短板，增強(qiáng)學(xué)員的歸屬感和班級榮譽(yù)感，中心創(chuàng)新日常管理，著力提升培訓(xùn)溫度。通過建立班級群、成立班委會、劃分小組等形式，開展班級自治，增進(jìn)學(xué)員互相了解，鼓勵學(xué)員參與班級管理。培訓(xùn)期間，各個班級還撰寫了內(nèi)容豐富、圖文并茂的心得體會和學(xué)習(xí)簡報，“真正做到學(xué)有所成、學(xué)有所獲、學(xué)有所用?！眱?yōu)秀傳統(tǒng)文化教育中心也在第一時間將各班的心得體會和簡報發(fā)布在微信公眾號，作為資料與全體學(xué)員共享。中心管理團(tuán)隊(duì)還采取各項(xiàng)舉措加強(qiáng)與學(xué)員們的聯(lián)系，每個班都配備班主任、教學(xué)服務(wù)人員、助教，開展班級群內(nèi)服務(wù)，及時為學(xué)員答疑解惑，保障了培訓(xùn)的順利進(jìn)行。

培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)員們紛紛表示收獲極大，這難忘的學(xué)習(xí)之旅將成為自己教研生涯的新起點(diǎn)，更加堅(jiān)定理想信念、厚植鄉(xiāng)村教育情懷、提升師德素養(yǎng)、更新教育教學(xué)理念和理論水平，真正做到“下得去、留得住、教得好”，為鄉(xiāng)村學(xué)校教育的美好明天助力助航。

（2023年6月13日 央廣網(wǎng)）