4月24日至28日，中央組織部、中央黨校（國(guó)家行政學(xué)院）聯(lián)合舉辦全國(guó)村黨組織書(shū)記和村委會(huì)主任視頻培訓(xùn)班，依托中國(guó)干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院，在北京設(shè)主課堂，在省、縣級(jí)黨校（行政學(xué)院）及相關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)3568個(gè)分課堂，通過(guò)視頻直播形式對(duì)全國(guó)村黨組織書(shū)記、村委會(huì)主任開(kāi)展同步培訓(xùn)。

“好馬配好鞍，好船配好帆?！薄叭r(nóng)”問(wèn)題是解決農(nóng)民增收、農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)村穩(wěn)定問(wèn)題。農(nóng)業(yè)強(qiáng)不強(qiáng)、農(nóng)村美不美、農(nóng)民富不富，決定著億萬(wàn)農(nóng)民的獲得感和幸福感，決定著我國(guó)全面小康社會(huì)的成色和社會(huì)主義現(xiàn)代化的質(zhì)量。而村干部在“三農(nóng)”發(fā)展中有沒(méi)有作為，關(guān)系著黨中央決策部署的“最后一公里”。培訓(xùn)以集中授課、案例分享、研討交流等大家喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式呈現(xiàn)，個(gè)中既有權(quán)威專家講理論、講思路，也有一線干部說(shuō)經(jīng)驗(yàn)、談體會(huì)，將理論的高度與實(shí)踐的廣度和深度相結(jié)合，“全鏈?zhǔn)健睘榇甯刹俊把a(bǔ)鈣壯骨”，錘煉好服務(wù)“三農(nóng)”硬本領(lǐng)。

錘煉好“三農(nóng)”發(fā)展領(lǐng)頭雁硬本領(lǐng)，讓服務(wù)能力“強(qiáng)”起來(lái)。村干部作為農(nóng)村一線的“領(lǐng)頭雁”，如何為群眾多辦些實(shí)事，改變鄉(xiāng)村的面貌，提升“三農(nóng)”發(fā)展水平，無(wú)疑需要卓識(shí)遠(yuǎn)見(jiàn)，胸懷長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。更得熟悉產(chǎn)業(yè)發(fā)展、農(nóng)村改革、鄉(xiāng)村建設(shè)等方面的政策舉措、了解到政策出臺(tái)的背景，增強(qiáng)依法治村的本領(lǐng)，遵守廉潔履職的紀(jì)律規(guī)矩，創(chuàng)造性的打出興產(chǎn)業(yè)、抓治理、強(qiáng)堡壘的硬招、實(shí)招“組合拳”，不斷增強(qiáng)黨性修養(yǎng)、學(xué)習(xí)與群眾打交道的方法、提高工作業(yè)務(wù)技能，讓黨的肌體“神經(jīng)末梢”暢通，夯實(shí)黨執(zhí)政大廈的地基，增強(qiáng)“會(huì)干事”能力。

錘煉好“三農(nóng)”發(fā)展領(lǐng)頭雁硬本領(lǐng)，讓服務(wù)能力“硬”起來(lái)。鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵在于人才振興，農(nóng)村要發(fā)展好，必須要有好班子和帶頭人。的確，不同人不同村，需求不一樣，產(chǎn)業(yè)不一樣，發(fā)展規(guī)劃不一樣，問(wèn)題不一樣，需要以問(wèn)題為導(dǎo)向，認(rèn)真研究、準(zhǔn)確把握鄉(xiāng)村振興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要和人才崗位職責(zé)，做到學(xué)以致用、知行合一等。按照“缺什么、補(bǔ)什么，需要什么，就培訓(xùn)什么”的原則，就會(huì)涌動(dòng)更新的活力、綻放更新的精彩，助力農(nóng)村產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、生活富裕，也就抓住本村“三農(nóng)”發(fā)展的根本和命脈，增強(qiáng)“能干事”能力。

錘煉好“三農(nóng)”發(fā)展領(lǐng)頭雁硬本領(lǐng)，讓服務(wù)能力“活”起來(lái)。激活農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展活力，才能破解誰(shuí)來(lái)種地、地怎么種、新農(nóng)村誰(shuí)來(lái)建的現(xiàn)實(shí)難題。加強(qiáng)“頭雁”培育，是提升鄉(xiāng)村振興最基礎(chǔ)、最重要的一項(xiàng)工作，也是對(duì)鄉(xiāng)村振興起到極大推動(dòng)作用的工作。這就需要村干部從思想上引起重視，在學(xué)習(xí)的“熔爐”中進(jìn)行各方面工作能力的再加工、再總結(jié)、再提高；需要嚴(yán)把學(xué)習(xí)的成效，堅(jiān)持嚴(yán)的基調(diào)，一級(jí)一級(jí)壓實(shí)管理責(zé)任，確保過(guò)硬學(xué)風(fēng)，讓廣大學(xué)員真正靜下心來(lái)、扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，有沉甸甸的收獲，學(xué)到本領(lǐng)，增強(qiáng)“干成事”能力。

問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。鄉(xiāng)村如何振興，鄉(xiāng)村何以振興，是時(shí)代之問(wèn)亦是責(zé)任重?fù)?dān)。為農(nóng)業(yè)發(fā)展農(nóng)村進(jìn)步注入活水，需要更多的“領(lǐng)頭雁”。相信，只要充分認(rèn)識(shí)到培育“領(lǐng)頭雁”的重要性、緊迫性；探索好構(gòu)建“領(lǐng)頭雁”教育培訓(xùn)制度；制定和落實(shí)好“領(lǐng)頭雁”扶持政策，定能培養(yǎng)出新理念、新知識(shí)、新技術(shù)的新型鄉(xiāng)村振興“帶頭人”，讓農(nóng)村、農(nóng)業(yè)更有奔頭，下好激活村干部這盤(pán)棋。

（2023年5月19日 多彩貴州網(wǎng) 魚(yú)予）