北京市門頭溝區(qū)清水學(xué)校和城鄉(xiāng)教育發(fā)展聯(lián)盟校大峪中學(xué)分校附屬小學(xué)近日組織師生到清水花谷，開(kāi)展農(nóng)耕主題勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)聆聽(tīng)“博士小課堂”、參與農(nóng)耕勞動(dòng)實(shí)踐，讓兩校學(xué)生體驗(yàn)農(nóng)耕之美。

勞動(dòng)教育是學(xué)生成長(zhǎng)的必要途徑，具有樹(shù)德、增智、強(qiáng)體、育美的綜合育人價(jià)值。2020年3月，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》，勞動(dòng)教育成為大中小學(xué)的必修課程。然而，現(xiàn)實(shí)中一些學(xué)校的勞動(dòng)教育，往往停留在紙面和口頭上，止步于“看圖片”“聽(tīng)講解”。

勞動(dòng)教育需要親身體驗(yàn)，需要走進(jìn)“實(shí)踐的課堂”。田間“博士小課堂”，充分利用自然資源、社會(huì)資源和專家資源，將耕讀文化、勞動(dòng)教育和研學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在大自然中體驗(yàn)種植的辛勞與樂(lè)趣，在動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗中播撒崇尚勞動(dòng)的種子，在接受鍛煉、磨煉意志中涵養(yǎng)不懈奮斗的精神。這樣新穎的教育方式，一定能讓孩子們更加深刻地理解勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗。

讓勞動(dòng)教育從課表走到現(xiàn)場(chǎng)，需要學(xué)校積極行動(dòng)起來(lái)，也需要家長(zhǎng)和社會(huì)共同努力。家長(zhǎng)以身作則、形成示范，社會(huì)提供更多的實(shí)踐基地，勞動(dòng)教育的作用才能得以充分發(fā)揮。

（2023年5月18日《河北日?qǐng)?bào)》周志宏）