“做有根的鄉(xiāng)村教育”主題沙龍4月25日在北京舉行。

“我們嘗試從學(xué)生還原到兒童本身去看需求，期待為兒童的未來奠定堅實的根基?！北本┦邢驑s公益基金會秘書長丁廣泉在近日舉行的“做有根的鄉(xiāng)村教育”主題沙龍上說。

在這場活動上，教育學(xué)者、公益專家、鄉(xiāng)村教育公益實踐者等圍繞“如何做有根的鄉(xiāng)村教育”進行分析探討。北京七悅社會公益服務(wù)中心主任盧瑋靜表示，當前一些鄉(xiāng)村教育仍處于“無根狀態(tài)”，未來，鄉(xiāng)村教育體系仍要回歸鄉(xiāng)土和教育本源。

活動期間發(fā)布了向榮公益五年行動體系評估報告。這份報告指出，該社會組織以“鄉(xiāng)村兒童主體視角”為出發(fā)點、“植根鄉(xiāng)土的教育”為立足點，匯集多方力量，共創(chuàng)“與鄉(xiāng)土和社區(qū)有機融合”的教育環(huán)境，培育兒童以鄉(xiāng)土為根的豐富人格，形成“鄉(xiāng)土育未來”項目，并探索課程共創(chuàng)、自主開課、專業(yè)支持和社群營造的行動模式。

“更多的鄉(xiāng)村教育組織應(yīng)該思考自己與鄉(xiāng)村之間的關(guān)系。在鄉(xiāng)村找到歸屬和動力，并把這些帶給更多孩子?！北R瑋靜說。

活動期間還發(fā)布了“鄉(xiāng)土育未來”項目模式評估報告。這份報告稱，該項目的價值是讓孩子和鄉(xiāng)村、社區(qū)產(chǎn)生聯(lián)結(jié)歸屬。這既涉及到人與周圍所處社區(qū)之間的聯(lián)系，即人的關(guān)系建構(gòu)、認同感和歸屬感，也涉及到人如何從所處的環(huán)境中自主探索、習(xí)得知識與技能。

本次主題沙龍設(shè)有圓桌論壇，21世紀教育研究院理事長、中國學(xué)前教育研究會常務(wù)理事張守禮在發(fā)言時表示，要重視鄉(xiāng)村教育“空心化”的問題，“要回到教育本質(zhì)層面上，期待以‘鄉(xiāng)土育未來’項目打造一個鄉(xiāng)土教育的服務(wù)體系”。

中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉則提出，鄉(xiāng)土教育“要從不同角度去做”，要“具體根據(jù)所面對的學(xué)生、學(xué)校，個性化、多樣化地做”。

“我們要重新理解鄉(xiāng)土和鄉(xiāng)村，擴展鄉(xiāng)村教育的視野。這其實也是年輕一代，尤其是從農(nóng)村走出來的孩子的精神需要?！鄙七_網(wǎng)執(zhí)行總編、中國教育三十人論壇副秘書長馬廣志說。

北京師范大學(xué)法學(xué)院副教授、北京市向榮公益基金會創(chuàng)始理事馬劍銀提醒，未來需要聚合教育公益領(lǐng)域組織，發(fā)揮更多功能，形成很好的合力。

值得一提的是，本次活動由向榮公益主辦，21世紀教育研究院、北京七悅社會公益服務(wù)中心作為合作單位，善行直達提供戰(zhàn)略支持。

（2023年4月27日 中國新聞網(wǎng) 范玲玲 張素）